教案一：摇呀摇 活动目标： 1、愉快的朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。 2、体验与外婆（老人）的亲情。 活动准备： 1、请一位教师扮外婆。 2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。 活动过程： 1、体验亲情： ——“你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？” 让幼儿都能说说自己的外婆。 2、学习童谣： 教师出示图片。 ——图片上有谁，在做什么？ 教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。 幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的发音。 教师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？” 幼儿边朗读边做动作。 建议与提示：

教案一：小娃娃 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。 2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。 3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。 活动准备： 1、日常生活中玩过娃娃家游戏，有抱娃娃的经验。 2、布娃娃若干（幼儿人数的一半）。 3、教学图片 活动过程： 1、教师创设情景，引导幼儿迁移抱娃娃的经验。 今天我把苗苗家的娃娃带来了，你们看看她长什么样？她穿什么样的衣裳？ 教师反馈幼儿动作，引导幼儿抱娃娃可加入身体动作，鼓励幼儿大胆表现。 2、学唱歌曲。 （1）欣赏教师演唱歌曲。 教师扮演“妈妈”的角色，抱着“娃

教案一：《穿鞋》 活动目的： 1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 3、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。 2、用积木搭成的鞋屋。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室） 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观察各种鞋。 教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？ 幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。 2、第一次尝试

教案一：小鸟找家 活动目标： 1、掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。 2、学习故事片中的对话语言“别哭，别怕，我们来了”“我再也不怕天黑了”。 3、愿意做个勇敢的孩子。 活动准备： 多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰 活动过程： 一、展示多媒体图片（小鸟），师生谈话，引出故事。 有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。 二、欣赏故事。 1、教师讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。 谁帮助了

教案一：《大鱼来小鱼来》 教学目标： 1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。 2、会用对角折的方法折鱼。 活动准备： 1、课件：相关蓝色海洋背景图 2、大小不等的正方形彩色手工纸 3、轻柔音乐。 活动流程： 一、导入部分： 对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演） 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物 二、回顾儿歌： 咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌 说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。

教案一：《小不点儿》 活动目标： 1、理解作品内容，能根据故事情节进行猜想。 2、能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。 活动准备： 故事 ppt 活动过程： 一、讨论引出主题小不点 小朋友，你们知道谁是小不点儿吗？为什么叫小不点儿？ 二、边猜边听。 教师讲述故事，讲到他只有小猴的一半大。处停下。 提问： 猜一猜他碰到了谁？想一想谁只有小猴的一半大？（ 鼓 励幼儿大胆想象，重点引导幼儿从大小上进行比较。） 教师继续讲述故事，讲到：你踩疼我了。处停下。 提问：猜一猜，小小老鼠踩到了谁？（进一步引导幼儿进行大 小对比，大胆猜想。） 教师继续讲述故事，讲到：他要告诉小猴，它不是最小的了处停下。

教案一：蔬菜从哪里来 活动目标： 1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。 2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。 活动准备： 1、多媒体演示 2、各种蔬菜若干 3、剪好的眼睛、嘴巴若干 4、蔬菜宝宝一个 5、种子、小苗实物 6、请大班幼儿扮演老爷爷 活动过程： 一、回忆经验 （展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻） 1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗？我们一起来看看吧。 2、（菜场照片）这么多的蔬菜你们叫得出名字吗？ 3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？对，我们参观过菜园的。 二、扩展经验 1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗？（看多媒体演示

教案一：一根羽毛也不能动 活动目标： 1、让幼儿通过体验游戏，知道做任何事情心中都要有信念，努力做到做好。 2、通过故事情节明白做事坚持很重要，但也要懂得根据情况选择放弃。 3、感受朋友之间的情谊，关心朋友，知道友情的可贵。 活动过程： 一、出示PPT图片认识鸭子和天鹅。 二、教师边讲故事边导入主题。 1、出示图片，让幼儿总结比赛结果。 2、提问：谁赢了？他们还可比什么？你们平时可以比什么？ 3、出示图片，结果他们比得什么？ 4、教师讲述故事，让幼儿知道做事情要有信念。 三、幼儿体验游戏，感受鸭子和天鹅坚持不懈的精神。 1、玩《木头人》的游戏，请成功的小朋友讲述经验。 教

教案一：锯木头游戏 活动目标： 1、尝试用合作的方式使用乐器为音乐伴奏； 2、学习利用肢体配合音乐做钉、转、锯的律动。 活动准备： 挂胡人手一个；木鱼、手摇铃若干；图片； 活动过程： 一、故事导入 师：小蚂蚁们为了搭建舞台需要许多的木头，所以他们必须先去锯木头，然后用锯来的木头用钉子和螺丝把漂亮的舞台建造起来，我们一起去看看吧！ 二、音乐律动 1、完整欣赏音乐，感知语词 教师配合音乐念语词，并且完整律动，做锯木头的动作 2、肢体律动创编 （1）锯木头的创编 师：还有哪里可以锯木头，你来配合音乐做做看? 根据幼儿创编的动作教师带领幼儿一起律动，并且念语词。

教案一：我的小鼻子 活动目标： 1、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱护鼻子的意识。 活动准备： 1、醋、花露水（用杯子装好） 2、翘鼻子噜噜故事课件 3、纸巾若干、垃圾桶 活动过程： （一）导入部分 1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子） 师：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。 （二）了解鼻子的作用 1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的

教案一：我喜欢跳 活动目标： 1、练习跳的动作，发展腿部力量。 2、喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。 活动准备： 地垫，动物头像胸牌，ppt 活动过程： 一、热身活动 随音乐进行活动前准备。 二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作 1、出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。 2、续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。 三、游戏 1、介绍游戏 “刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?” 规则：前进过程中要

教案一：小鸭游水 活动目标： 1、喜欢小鸭子，知道小鸭子喜欢游水。 2、愿意参加绘画活动，尝试画波浪线。 活动准备： 1、音乐《母鸭带小鸭》、《小鸭》； 2、玩具小鸭子一只、水池形蓝纸若干、纸制塑封小鸭每人一只； 活动流程： 幼儿模仿激发兴趣幼儿操作---作品展示 活动过程： 一、幼儿模仿 1 猜谜：今天，我们班来了个客人，你们想知道它是谁吗？ 谜语：扁扁的嘴巴黄黄衣，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎嘎嘎，饿了水里吃鱼虾。 2、熟悉小鸭的特征：出示玩具小鸭，小朋友们，你们看小鸭长得什么样？小鸭有什么本领？ 3、幼儿模仿：戴小鸭胸饰，听音乐《母鸭带小鸭》跟老师做动作，在玩耍和模仿

教案一：《小树叶》 活动目标： 1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。 活动准备： 磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。 活动过程： （一）换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？ （二）学唱歌曲。 1、熟悉歌词。 （1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。 教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 （2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 （3）猜想：小树

教案一：《树叶旅行》 活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。 活动重点： 认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。 活动难点： 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。 活动准备： 1、《树叶旅行》PPT课件。 2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。 活动过程： 一、认识树叶。 1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？ 2、PPT1，引出课题。 出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。 秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行？

教案一：《护蛋行动》 活动目标： 1、通过实验,探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。 2、尝试记录实验结果。 3、体验发现的乐趣。 活动重点： 探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。 活动准备： 实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花） 人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件 活动过程： 一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。 1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？ 2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验） 二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。 1、是

教案一：有趣的电动玩具 活动目标： 1、在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。 2、初步了解正确使用电池的方法。 3、进一步激发对电动玩具的好奇心，发展探索的兴趣。 活动准备： 孩子自带一种或两种电动玩具，各种型号的电池若干，受潮的电池5～6节，废电池若干，大盘子五个，安装电路图一张，电动霸王龙一只，关于电池污染环境的报道，废旧电池回收箱一只，小恐龙粘纸若干。 活动过程： 一、师：教室里有这么多电动玩具，我们来开一个电动玩具运动会吧。 1、幼儿各自选一个电动玩具，让它动起来。 设问：你的玩具动起来了吗?你是怎样让它动起来的?(幼儿自由回答) 2、出现问题：许多小朋友说打开开关就动起来了，可是为什么有些小朋友的电

教案一：《贪吃的变色龙》 活动目标 1、理解故事中变色龙变色的过程。 2、能根据故事内容大胆想象、发言。 活动重难点 能根据故事情节展开丰富想象。 活动准备 故事《贪吃的变色龙》、幻灯片 活动过程 一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。丰富变色龙的特点：身体能够变色。 二、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么?(集体认识"变色龙"，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。) 三、欣赏故事，熟悉故事情节 (1)(小汽车)这是什么，是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体发生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。小朋友想一下贪吃的变色龙还

教案一：《学习直线和曲线》 教案目的： 1、教会幼儿认识直线、曲线等线条。 2、使幼儿画出线条。 教案准备： 笔、纸 教案过程 1、教师先出示各种线条，教会孩子认识这些线条并能说出来。 2、教师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。 比如：画直线时要注意笔不能晃。 曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿 螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 3 幼儿自己画线条，教师在指导的过程中发现问题即时纠正。 4 幼儿欣赏自己的作品。 教案二：神奇的曲线 活动目标： 1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。 2、能积极

教案一：《宝宝送物品》 【活动目标】 1、按物体的关联性将常见的物品进行归类。 2、增进幼儿及家长之间的亲子感情。 【活动准备】 1、《幼儿画册》人手一本，配套贴纸。 2、实物手套、拐杖、公文包、老花镜、围裙、杯子（大、中、小）。 3、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的头饰各一个。 【活动过程】 1、情景表演。 （1）师：今天我们请来了几位客人，一起看看他们是谁呢？ 爷爷，拄着拐杖慢慢地走进来，把拐杖放下； 奶奶，戴着老花眼镜走了进来，把眼镜放下； 爸爸，夹着公文包进来了，把公文包放下； 妈妈，围着围裙在厨房做饭，把围裙拿下。 （2）师：你知道是谁到我们教室来做

孩子何时上幼儿园？大家普遍的看法是孩子到了3岁就该上幼儿园了，因为大多数幼儿园都招收3岁及以上的孩子，我个人觉得孩子何时该上幼儿园，不能完全以年龄作为评判标准。 随着社会的发展，家长对于孩子的教育越来越重视，所以当孩子上幼儿园的时候，作为家长是非常放在心上的，那么应该如何给孩子选择一所优质的幼儿园呢？孩子什么时候上幼儿园合适呢？ 我家两个孩子，老大上幼儿园是即将满2周2个月，老二今年九月份刚上幼儿园，为2周4个月，那么，我为何会让孩子这么早上幼儿园呢？不担心他照顾不好自己吗？ 我家两个娃都比较野，早晨起床后，就想出去玩，不到吃饭、睡觉的时间不回家，尤其是老二，特别喜欢和小伙伴们在一起，我觉得孩子有交友的渴望，希望和同伴们在一起，就是一个上幼儿园的信号。 当然，还要考虑孩子的自理能力，话是否说得清楚，大小便会不会跟老师讲，能否自己吃饭、脱