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儿童友谊的五个阶段怎么引导

2019年03月16日 11:21阅读次数:0
如何帮助孩子应对社交挑战?孩子友谊的发展阶段,家长该如何引导?现在家长越来越重视发展孩子的社交,了解儿童友谊的发展变化,可以帮助我们理解孩子的社交行为,下面来看看有什么办法帮助孩子应对社交挑战?

如何帮助孩子应对社交挑战?孩子友谊的发展阶段,家长该如何引导?现在家长越来越重视发展孩子的社交,了解儿童友谊的发展变化,可以帮助我们理解孩子的社交行为,下面来看看有什么办法帮助孩子应对社交挑战?

心理学家罗伯特塞尔曼提出儿童友谊的五个阶段:

第一阶段:3-6岁。此时,“朋友”就像“暂时的玩伴”。在这阶段,孩子认为和谁在一起玩谁就是朋友,分开玩了就不是朋友;他会认为他人与自己的想法理所应当是一致的,当发现玩伴持有不同意见时,他会感到生气。

第二阶段:5-9岁。此时,“朋友”就是“能够帮到自己的人”,孩子还不会考虑自己能为对方做些什么。在这阶段,孩子会很在意友谊,只要能有朋友就行,哪怕对方其实并不友好;他还会把友谊当成谈判筹码,比如说“如果你这样做,我就当你的朋友”或者“如果你那样做,我就不当你的朋友了”。

第三阶段:6-12岁。此时,“朋友”更像“小团体”,孩子开始会在考虑自己想法的基础上去考虑朋友的想法。在这阶段,孩子们喜欢拉帮结伙建立小团体,并且制定“严密”的规定,讨论谁能或不能进入这个小团体;孩子们会很在意“公平”,如果这次帮助了对方,就期待对方下次也要帮助自己,否则友谊的小船说翻就翻。

第四阶段:8-15岁。此时,“朋友”更像“连体婴儿”,孩子开始学会真诚关心对方,能够互相妥协,彼此帮忙,不斤斤计较。在这阶段,朋友之间会相互倾诉私密,并且希望不管做什么事都能两人一起,如果其中一人还有别的朋友,另外一人会感到被背叛了(很像从热恋突然失恋)。

第五阶段:12岁以上,逐渐走向“成熟的友谊”,开始重视朋友之间情感上的亲密度,强调理解和支持,不再具有很强的占有欲。在这阶段,如果朋友还有别的朋友,也不会觉得对自己构成威胁,即使长期分开,也能彼此保持比较亲密的关系。

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