每个家长都希望宝宝未来可以在这个竞争激烈的社会环境下占有更多的优势。所以很多家长在宝宝很小的时候就给宝宝灌输英语、哲学等其他各种知识。但是过早的给宝宝灌输知识，可能会让宝宝精神压力过大导致宝宝身心发育受到重创。 　　宝宝在三岁之前，教宝宝学习外语，诗歌等知识，都属于过早教育。这种过早教育曾经在韩国非常的流行，他们也尝到了过早教育给他们带来的苦果，近年的观察显示，韩国婴幼儿的精神病患者占到总体精神病患者的百分之三十以上。主要症状表现为情绪不安、注意力不集中、认知发达不均衡。就算让宝宝勉强记住了一些诗歌，外文等知识，也不能让宝宝赢在起跑线上，为什么呢?因为当宝宝到了真正学习的年龄-五周岁之后。宝宝反而会失去了认字的能力，而且其行为能力可能还停留在婴儿时期，会像婴儿般的叫喊和像婴儿一样满地乱爬。这就好像我们小学时学过的拔苗助长一样，违背自然规律的行为最终会得不偿失。 　　专家指出，不要让

教学目标： 1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣 2、发展幼儿动手动脑的能力 3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音 教学过程： 一、幼儿倾听噪音，导入教学 1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听 2、提问：你听到了一些什么 二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作 1、哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小? 2、小组讨论、讲述自己的操作教学 三、引导幼儿分小组讨论减少噪音 1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音? 2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题 教学延伸： 让孩子们找找我们的

1、不要吝啬你的表扬 尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 2、表扬不仅要看结果，还要看过程 孩子常好心办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此，只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。 3

活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的基本知识。 2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。 3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的注意。 师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。” 二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入

目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备： 故事《不怕冷的大衣》 过程： 1、 教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、 提问： 故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、 带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 5、 延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

活动目标： 1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。 2、在活动中，体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。 活动准备： 1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。 2、与弟弟妹妹已有初步的接触。 3、自制小礼品。 重点：带好弟弟妹妹活动。 难点：带弟弟妹妹参加主题活动。 活动过程： 1、讨论结识弟弟妹妹的方法： （1）幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。 （2）教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括： 要很热情主动。 送一件小礼品。 可以抱抱弟弟妹妹。 向弟弟妹妹介绍自己的名字，在大~~班。 教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法，与弟弟妹妹交朋

不管你信不信，很多家长都在"糟蹋"孩子 昨天的师生聚会上，一同学打趣的问经验丰富的老教师：“做老师这么多年，怎么看待我们这些学生？”老师笑了笑说：“孩子，本都是好孩子，只不过有些孩子是被父母给毁了。” 见该同学一脸疑惑，老师有所感触的解释：“每一个孩子原本都是上帝的宠儿，都可以拥有健康的人格和积极向上的人生态度，但往往因为有些家长的教养关系，而被活活糟蹋。”此时，旁边几个做幼师的同学也频频点头赞同。 的确，现在很多家长都是会生不会养的主。因为各种原因把刚出生不久的孩子扔给家里老人，让孩子成为有父母的孤儿。还有些家长，只做到表面上的陪伴，却从不认真去观察和了解孩子，更不会给孩子心理上提供正能量。他们只管孩子是否身体健康，从不知道孩子的心里在想什么，往往只通过孩子的表面行为来判断对错，并施以惩罚

活动目标： 1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。 2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验换牙。 5.乐于探索、交流与分享。 活动准备： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程： 一、了解牙齿的形状 1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。 3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨

幼儿园音乐教案：歌唱《快乐的小鸡》 活动目标 1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动准备 1、课件：图片-小鸡出壳。 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件（小鸡出壳），引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（教师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！ 二、展开 1、欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2、通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？ （出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子） 提问：还有哪些东

　　有些父母发现，自己的孩子喜欢打小报告。其实父母们要了解，这可能只是孩子希望得到别人重视的一个方式，孩子渴望沟通和交流，因此家长对于孩子打小报告不要一味禁止。 　　“老师，XX没有好好做操。”“妈妈，XX拿了我的饼干。”如果孩子爱打小报告，你会怎么处理?有的家长认为这是孩子处于秩序敏感期的表现，是正常现象，慢慢就没事了;有的则觉得这种行为很不好，禁止孩子打小报告，告诫孩子有事和小朋友当面说清楚，不要背地里去告状。 　　早教专家指出，由于想受到别人重视或者独立处理事情的能力较弱等原因，3-10岁往往是孩子打“小报告”的高峰期。孩子爱打小报告的行为是一种正常现象，和家庭教育也有一定的关系，家长应给予包容和理解。面对这种情况，家长应该认真分析孩子打小报告的原因，对症下药，不应盲目制止或者无视。 　　“打

活动目标： 1、通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。 2、愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。 活动准备： 环境悬垂橘子挂件（立体橘子树）橘子（数量与幼儿人数相等）剥好的橘子。 活动过程： 1、游戏导入。（橘子花开） 师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！ （说完“橘子落下”;，幼儿全部回到座位上。） 2、看看讲讲 你们喜不喜欢橘子呀？（喜欢） 拿出一个橘子，请幼儿看。 橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。 鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”;的儿歌。

活动目标： 1、通过观察了解油菜花的主要特征。 2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。 2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。 3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒 活动过程： 1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花） 2、观察油菜花的外形。 （1）观察花的外形。 师：请你们来看看它有几个花瓣

成长是有规律的，成长也有它的秘密。 无数的人总是根据自己的经验和揣测去折磨那些成长中的孩子。 比如孩子成长的敏感期，如果不是真正关心孩子的话，又有多少人会去探究。 我也是从刚刚做父亲的时候开始，一步一步地去学习，去了解。 本文有点长，建议收藏，慢慢读。因为有很多的父母在焦虑，在犯错，今天将五个常见的问题，通过敏感期这个角度来解读，帮助父母们更了解孩子。 前几天有一个妈妈问我：鱼爸，我儿子现在一岁七个月了，现在出去跟小朋友玩，他都是玩自己的，也不给别人碰他的玩具，我跟他说要一起分享。他就生我气，会好委屈，有时还打我，后面就哭，我现在怀疑是不是我凶他多了，让他缺乏安全感？ 如果明白孩子在两岁左右进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西的

翠翠是我与美美的老乡，小时候因为家里穷，翠翠又是个特别懂事的孩子，从小就想为家庭分担任务……小小年纪就承担了家里洗衣、做饭、喂鸭、喂鸡、养鱼……的任务。 我们的家在农村，我们常常被教育着“读书才是唯一的出路！” 可翠翠常常对我们叹息：“读书？何时才是个头？” 翠翠不想读书，她只想为家里多做事，减少家里的负担。 那些年在农村，有很多这样的例子，父母举债为孩子缴学费，供孩子上学，可孩子在高考时往往不尽如人意，于是一家人悲悲戚戚的……现在想起来，我们无法责怪那些孩子，智力是一部分原因，但更重要的是他们背负着很大的精神压力，试着想一下，一个负重的蜗牛，能走得多远？ 虽然翠翠爸妈一直对翠翠说：“只要你想读书，家里就算是砸锅卖铁也会供你……”可那时翠翠想得最多的是身体不够好的父母、年幼无知的弟弟，她根本没有心思读书。 翠翠早

　　在孩子成长的过程中，总会遇到困难和挫折。家长和老师应该如何鼓励和帮助孩子面对问题呢?小编送一句话给各位的孩子：抱最大的希望，做最坏的打算。 　　亲子放大镜 　　琪琪是个单亲家庭的孩子，在她很小的时候，她的父亲就在一场车祸中去世了。现在无论做什么事情，她都表现得很悲观。在她的眼里，天空总是灰暗的，没有一点色彩…… 　　为了让这个孩子变得乐观起来，妈妈给她讲了一个故事：二战时期，犹太精神病专家弗兰克在法西斯的集中营里失去了妻子、孩子以及一部倾注了毕生心血的手稿，几乎一无所有了。换成别人的话，肯定早已承受不了这样的打击而痛不欲生了，但他却坚强地选择了活下来。为什么有些人在艰难的环境中很快就绝望而死，而另一些人能够活下来，而且变得更加坚强呢?经过研究，他得出一个结论：这种天壤之别是人生态度的差异造成的。面对灭绝人性的法西斯的暴行，弗兰克说：“有一

活动目标： 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 2、在活动中能大胆进行尝试。 活动准备： 各种方体玩具、包装盒 活动过程： 游戏：“搭火车” (1) 幼儿尝试游戏。 师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。” “看看，它们是什么样的?” “它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样!”“有小的、有大的!”) “你们想玩吗?”“我们玩一个搭火车的游戏吧!” “看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!”(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。) (2) 讨

活动目标： 1、与同伴分享玩玩具的快乐。 2、学习使用礼貌用语。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重难点： 通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。 活动准备： 1、材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具、 2、环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。 活动过程： 一、交流介绍玩具 1、教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。 2、请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。

看完了这篇文章后总结了一下： 1.总想着一步到位。 2.原则坚持不住。 3.没让孩子体会到独立的乐趣。 这三条是不是说到点儿上了？反正我被戳中了。 明明自己会，可就是不肯做 小汤圆3岁4个月，基本适应了幼儿园的生活。可有一个问题，一直困扰着汤圆妈妈：每天上学之前，汤圆都会要求妈妈给她穿鞋、穿袜子，明明可以自己搞定的事情非要妈妈替她做。 妈妈面对孩子的无理取闹真是束手无策。一会儿告诉孩子：“你现在上幼儿园，长大了，自己的事情需要自己做。”可孩子会哭着说：“我不要长大，我还没长大。” 一会儿，妈妈又质问孩子：“你明明自己会穿，为什么非要妈妈帮你穿呢？”孩子坚持着：“我不会穿，不会穿，我要你给我穿。” 小汤圆坐在地上，来回摆动着自己的身体，双脚交错胡乱蹬着，用哭腔反复念

活动目标： 1、引导幼儿运用感官探索冰的特性，尝试用多种方法取出冰中的玩具。 2、幼儿乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4、体验解决问题的成就感。 活动准备： 1、准备一个四周挖有小洞的大纸箱，将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。 2、锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。 3、幼儿每人一份记录板、笔及红星。 活动过程： 一、发现问题 1、幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰，感受冰的特性。 （1）用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有一定的硬度。 （2）提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸，感受冰是光滑的。 （

小班背球教案：活动目标 1、增强幼儿的团结合作水平。 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。 3、增加幼儿对于体育活动的兴趣。 小班背球教案：重点难点 活动重点：幼儿对体育活动感兴趣，喜欢和同伴一起玩。 活动难点：增强幼儿的团结合作水平。 小班背球教案：活动准备 1、皮球2个、录音机、磁带。 2、宽阔的活动场所和教学PPT教案准备。 3、课前安全教育准备。 小班背球教案：活动过程 1、预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。 2、导入游戏《背球》 今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。