活动目标:
1、利用手电筒进行游戏,了解光与物体之间的关系。
2、在探索操作中感知光和影子,获取有关光影的科学经验。
重点:了解光与物体之间的关系。
难点:根据观察运用自己的方式进行记录。
活动准备:
1、手电筒人手一个
2、乌龟道具,
3、笔、牙签、铅笔、回形针、打洞机等
活动过程:
一:情景导入,激发幼儿探索的兴趣。
师:来了一只小乌龟,它想要去影子城玩。影子城主给它出了难题,只有闯关成功才能进影子城。
二:探索影子实验,完成挑战。
任务一:找影子
师:乌龟想要去影子城玩必须完成三个任务。
1、交代任务一:找影子。
2、提出要求:请用一个手电筒,在一块垫板上帮小乌龟找到他们的影子,这样它们就能去影子动物城。
3、幼儿自由探索操作。
4、分享实验结果:你们有没有找到小乌龟的影子?
5、演示小结:用手电筒照着小乌龟,在垫板上就出现了小乌龟的影子。原来光照射在物体上,就会有影子出现。
任务二:挑战卡
1、再次探索前的设疑:“小乌龟会跳哪些动作呢?”
教师进行示范“请小朋友看看手电筒是怎么动的,乌龟的影子又是怎么动的。”(手电筒往左,乌龟的影子就往右)出示记录表、红色和黑色箭头符号,让幼儿根据观察结果演示记录。
2、幼儿两人合作,一起尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。
3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。
4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒向上时,小乌龟的影子就向下;当手电筒向下时,小乌龟的影子就向上;当手电筒向左时,小乌龟的影子就向右……
5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。
任务三:亮花纹(幼儿通过操作实验,了解光能穿越物体空隙的道理。)
师:乌龟的影子上必须有亮的花纹
1、交代任务:请你用好办法来帮助小乌龟影子背上添上亮花纹。
2、介绍工具:牙签、回形针、剪刀、打洞机等。
3、提出要求:每个人都可以选不同的工具去试一试。尖尖的东西要注意安全。
4、幼儿再次探索操作。
5、分享实验结果:你找到花纹吗?你用什么工具做了到了乌龟的花纹?谁用了不同的工具?
6、比较小结:原来物体有空隙,光就能穿过去。
四:共同跳影子舞蹈,体验成功、
1、播放音乐,乌龟参加舞会
师:你们终于帮助小乌龟闯过了层层难关,获得的去影子城的资格,真实太感谢大家了!
2、结束
师:还有很多小动物也想参加影子城的舞会,瞧!请小朋友挑选一个动物我们到外面去跳属于它们的影子舞吧!
延伸活动:
手影游戏、洞中探宝、皮影游戏、光的穿越、箱子探秘等光影游戏中体验乐趣。
活动目标:
1、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。
2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
活动准备:
1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。
2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。
3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。
活动过程:
一、激发兴趣
出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。
二、引导幼儿操作
1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。
2、幼儿操作,教师观察、了解幼儿的探索情况,引导幼儿自己想办法解决突发问题。
3、组织幼儿交流讨论
让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下,为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?
教师小结:要让乌龟跳舞,乌龟的腿于纸之间必须有距离,也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可,四肢不必粘上。
4、让幼儿自己纠正错误并验证,使其体验成功的乐趣。
(1)启发幼儿进一步探索
(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。
(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动。)
教师小结:当手电筒移动时,光线的位置发生了变化,这时影子也会变化,因此小动物们就会变得更加欢快,更加好看。
活动延伸:
告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。
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