隔代教养中的亲子关系处理，以摸奶现象为例

昨天，一个朋友跟我说起了宝宝摸奶的事。宝宝断奶后，就有了摸着妈妈乳房睡觉的习惯。今日小编要分享的是关于隔代教养中的亲子关系处理。

因为这个妈妈对自己的身体比较敏感，她感到很难受。慢慢地就告诉宝宝，宝宝大了，不要再摸奶了，你可以摸着妈妈的脖子睡觉呀。就这样，慢慢地，宝宝改掉了摸奶睡觉的习惯。不，确切说，是改掉了摸妈妈乳房睡觉的习惯，但跟奶奶睡时，依然会这样。原因就是奶奶并没有阻止过她。妈妈多次跟奶奶说，这种习惯要慢慢改掉。可奶奶似乎并没有听取这个建议。当遇到比较让人生气的场面时，例如昨天晚上，宝宝正在玩一个盼了很久的玩具玩得不亦乐而错过了睡觉的最佳时间，于是困得不行就开始发脾气，甚至抓起旁边的小暖壶往人身上打，妈妈看到这种场景，严厉地训斥了她。她就跑去找奶奶摸着奶奶的乳房找安慰。妈妈看到这个场景，一下子就愤怒了，吼叫着把宝宝的小手抓出来打了好几下。于是宝宝坐在地上很无助地哭了起来，说，妈妈我想你了。

在分析这个场景中三个人物的心理之前，我们先来说一下宝宝摸奶的问题。妈妈的乳房是孩子爱的象征。在宝宝断奶后，摸奶是一个很正常的表现，这是宝宝对乳房依恋的情感需求。但就像宝宝长大不再喝奶一样，摸奶也要慢慢地戒掉。这意味着孩子慢慢地摆脱依恋，走向独立。

首先，奶奶不阻止宝宝摸奶是不对的。但由于老人的思想比较固执，在教育孩子方面也缺乏一定的主动思考力和决断力，需要父母潜移默化地先去改变老人的这种错误观念，才能慢慢地改变孩子的习惯。

其次，宝宝在犯了错误挨了一顿批评之后，自然会感到害怕。（这个过程是没有问题的，害怕便是起到了惩罚的效果，等他平静下来再跟她讲道理，会起到很好的效果）由于害怕，便去寻找安全的地方——奶奶的拥抱和乳房。这个时候奶奶应不应该去配合宝宝呢。有人认为不应该配合的，配合意味着妈妈的批评似乎成了一件不对的事情。有人认为，应该配合，让宝宝的害怕得到安抚。我想，大多数人应该是支持前者的。因为在隔代教养的亲子关系上，一般的处理方式是大人应当保持一致。可在这个具体问题上，我们应该另当别论。宝宝在遭到批评之后感到害怕去寻找安抚，并不代表找到了安抚就不会认可刚才妈妈的批评。在这个时候奶奶并没有刻意地表现出来庇护，只是配合了宝宝，是没有什么大问题的。

再来分析一下妈妈的心理状态。妈妈之前的反应并没有什么问题，问题在于把宝宝的小手拿出来打。宝宝的摸奶习惯并不是一时半会能改掉的，妈妈明白这个道理，可为什么还这样做呢。表面看来，妈妈是在纠正这个不良的习惯，实际上是在担心亲子关系的相处，担心自己在批评了宝宝后，她会“善恶不分”地讨厌妈妈喜欢奶奶。从最后宝宝坐在地上委屈地说“妈妈我想你”这个反应来看，妈妈是过度焦虑了。隔代教育自然是有很多弊端，但受中国国情的限制，这种教育状态无法改变。那我们能做的就是，不要把隔代教育想得那么可怕，隔代教育也有一定的优点。（例如，培养安全感方面）那么缺点的部分，我们就尽可能地多与老人沟通，讲道理，不要急于求成。