活动目标：

1、感受乐曲神秘、跳跃的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。

2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。

3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力：

（1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；

（2）农夫在重音部分要敲榔头。

活动准备：

1、物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。

2、经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验（类似写王字游戏）。

活动过程：

一、故事导入：《机灵的小地鼠》

1、尝试选取动作：机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到？ （抱头蹲下）

2、我们也来试试这个方法。 （全体做一次动作）

二、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。

1、欣赏第一遍乐曲出示图谱： “不过我们躲过榔头还有一个好办法，那就是听音乐，音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己？”（敲榔头演示乐曲）

2、分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。分析重音位置：重音每次出现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。（乐句结尾的时候出现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）

3、欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。 （练习听重音用抱头练习）

4、小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！

5、挑战的累加，用具体表象表现自己对乐曲的理解：

帮农夫贴小榔头吧！ （幼儿贴榔头标志）

师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。）

师：一起听音乐当农夫来敲敲小榔头！ （握紧拳头，坐着做动作）

帮小地鼠贴抱头的动作，请幼儿贴！

小结：原来贴榔头的下面就是贴抱头的图片，我们一起来听音乐当个机灵的小地鼠吧。 （站起来，穿衣、背包、钻洞）

三、音乐游戏《打地鼠》完整欣赏乐曲：

1、明确游戏规则：

师：这次农夫真的要来了，我们小地鼠要注意什么呢？前奏时我们要起床整理衣服背上大袋子，轻轻钻出洞，不要发出声音惊动农夫，注意要仔细听音乐，在他没敲榔头时要多背些粮食！当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。这样就不会让榔头打到了！还有一点千万别跪，农夫耳朵可灵了，一有跑动声，就能听出你在哪里！我当农夫，小地鼠们准备好！

2、循环游戏：

请3位小农夫帮忙一起来打地鼠。

交换一下做地鼠和农夫的角色进行游戏。

3、这个农夫打地鼠的音乐叫有个有趣的名字叫《拔弦波尔卡》，我们一起带着音乐把游戏介绍给好朋友吧！