你的小孩都有心理创伤了，你却还在死要面子！

▌第一个例子：

我儿子快3岁了。又小气又爱哭。比如昨天有个小朋友来家玩，他愣是不让人玩他的玩具。

搞得我很过意不去，那个妈妈也很尴尬，最后带孩子走了。

人家走后我就开导他：让小朋友玩一下没关系的，别人也不会带走，太小气是交不到朋友的……

没想到我话刚说完他就爆发了，跟我大哭大闹，我直接不想理他了！

这是位好面子的妈妈。显然也并不了解孩子的物权观。

所谓物权，就是3岁以前的孩子会通过区分“你的”、“我的”，以及拥有和支配自己的物品，去找寻自己的位置，感受人际关系的边界，借此学会保护自己，也学会尊重他人。

如果他们不想分享，这是自我在发展，而非自私、小气。

妈妈说“开导”孩子，其实言语里头有批评和责怪。孩子听到了，觉得很委屈，自然就哭了。

然后妈妈还不接纳孩子的哭。

对一个小小孩来说，这太难了。

如果孩子不愿意分享，尊重他就好了。当他有分享行为时，再及时肯定。

若孩子每次捍卫自己的玩具之时，得到的都是父母的批评，甚至被强迫去分享，那么孩子的界限很可能会变得混乱。

父母该尊重和理解孩子的物权观

▌第二个例子里，我们就可以看到，一味要求孩子分享，可能导致的直接后果：

我家宝宝快四岁了，自我保护意识太差！

一次她在玩玩具，一个小男孩来拿她的玩具，她大喊不让拿，可是被那个小朋友掐了一下，痛得大哭，躺在我怀中，不敢去拿自己的玩具，也不敢和那个小朋友玩了。

我十分担心将来她上幼儿园后，会经常被别的小朋友欺负！

聊过之后发现，这位妈妈平时比较强势，又好面子，经常通过鼓励、劝说甚至威胁（“你不愿意分享，以后也不给你买了”）等方式，强迫孩子分享。

这种做法，只会让孩子感到恐惧和痛苦。孩子会觉得，我就该把自己的东西分享出去，只有这样，妈妈才喜欢。

如果持续下去，一个怯懦、讨好、不懂自我保护的小孩就会被塑造出来。

想想真心疼。

▌更让我无语的是第三个例子，那是我在小区里看到的一幕：

一位奶奶推儿童车乘凉。车内坐着个约摸一岁半的小姑娘，手里玩着个毛绒小兔子。

这时，另一个年龄更小的妹妹过来了，也对小兔子感兴趣，一边指着小兔子，一边对身后跟过来的爷爷说着“拿、拿、拿”。

奶奶很大方地跟孙女说：“妹妹喜欢你的小兔子，小兔子给她玩下吧。你是姐姐要听话！”

孙女当然不肯。两个小姑娘拉扯起来。小的那个开始瘪嘴哭。

奶奶见状，生硬夺走孙女手中的兔子，递给了后来的小妹妹。

可想而知，不见了自己玩具的小姑娘，伤心地嚎啕大哭。

如此做法，显然高估了孩子的认知能力。

不到2岁的小孩，客体永久性的概念还未真正建立。

对这些小宝宝而言，拿在手里的玩具，才真正是自己的，自己对于玩具的安全、可控性，让他们感到满足和愉悦。

熟悉的玩具如果消失于自己面前，孩子会焦虑。

对于更小一些的宝宝来说，不在眼前的事物，就会消失不见，不存在了。

这样的失控感，带给宝宝的，不仅是难过，还有恐惧，有愤怒，等系列复杂情绪。

分不分享，是孩子自己的事儿

然而，哪怕了解了其中的利害，一些好面子的家长往往还会来一句：做不到啊，抹不开这个面儿，你懂的！

对于这些家长，我只想问一句：

当你的孩子都要心理创伤了，你还要什么面子？

你到底要孩子，还是要面子？

一个小小孩，如果他总是干干净净，守规矩讲礼貌，那将是多么可怕的一件事！

如果他开口就是叔叔阿姨好，如果他3、4岁就像孔融能让梨，如果他对所有人都慷慨大方，这些到底有什么意义？

孩子们从来不是为了听话、乖、懂礼貌、无私分享才来到这个世上的。

一个小孩子，不就该是满地打滚，满屋子撒欢儿跑吗？

不就是应该坏点，不听话一些，看起来自私又可爱吗？

如果：

你的孩子因为不开心而大哭；

因为喜欢而去探索和尝试；

因为不认同而说不；

因为有自己的坚持而倔强；

因为坚信父母会爱和支持自己，而不必太在意外部世界的评判，更不用通过委屈自己的方式求爱求关注；

如果你有这样一个熊孩子，那么恭喜你，你的孩子多么健康！

而这样的小孩，有能力过好现在，同时也不用去讨好未来。

请永远记得，我们的孩子，来到这个世上，是为了亲自活一回，去做他们的年龄该做的事，顺便疗愈为人父母的我们。