逼孩子练琴，不是不可以，关键在于你怎么“逼”

父母必读：作为钢琴家，他可能需要某种素养和天分。作为家长，我们都想帮助孩子坚持下去，但是我们怎样才能发现孩子有这方面的天分呢？

茅为蕙：我觉得99%初学的琴童家长，都不知道自己孩子有没有才能，这些孩子中大部分也未必是音乐方面的神童。孩子可能耳朵很好，但是手很软，孩子可能记忆力很好，结果音不准。有的孩子各方面都具备，但是拥有内向的性格，家里弹得都很好，出去演奏却不行，这样还是做不了音乐家。但我一直认为不管怎么样，让孩子学音乐，无论钢琴也好，小提琴也好，对孩子一生都是有很多好处的。不管这个孩子以后做什么，企业家，医生还是律师，做任何一行，他小时候在音乐世界里，哪怕只是转了一大圈又出来了，音乐对他以后也会有很大的帮助。让孩子学琴，就算他五音不全，在音乐上一点才能也没有，也不会是浪费时间。

父母必读：具体表现在哪里呢？

茅为蕙：如果学过钢琴，你看到别人弹钢琴就会有不一样的情感。你听别人弹钢琴，多少能够说出几句比较专业的评论语言。而且，一个人的气质会不一样，想象力也不一样，他的耳朵在听音乐的时候，会比没有学过音乐的人更敏感，因为这份敏感，他更可能感受到音乐带来的伤感，享受到别人享受不到的愉快。他会知道交响乐和协奏曲的区别，知道肖邦和贝多芬不一样，能用比较专业的眼光来享受。欧美孩子的父母，祖父、祖母，曾祖父、曾祖母都会演奏某一种乐器，因为公共学校的音乐教育比中国源远流长得多。当以后，这一代琴童有了孩子，他们将会是非常专业的琴童家长。练过琴的人，对他自己的孩子会有更多的感觉，在平时做事的时候，都会有不知不觉的好处。

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父母必读：朗朗在提到自己的练琴史的时候，曾经提过小时候是被“逼”的。听说在练琴这件事上，您也是被“逼”出来的。请问在孩子小的时候，家长应该怎样对待孩子呢？是不是必须要给他一些助力，他才能坚持住？ 

茅为蕙：如果光从字眼上，“逼”字好像特别强势，有一种强迫的意味在里面。但其实就是用各种办法去劝，去引导。家长要时刻提醒自己，不要处于非常强势的位置，无形中的太强势，会阻碍孩子的自由发展。说到学一门本领，不管是学舞蹈，学体育，学戏曲，还是学音乐，最潇洒的时候就是演奏的时候，那个时候是非常享受的。然而“练”这个字，一定带着枯燥、辛苦的意思。练习是一个非常漫长的过程，每一个人，包括现在这些已经在从事钢琴演奏的人，包括那些希望以后能从事钢琴演奏的孩子们，大家都有小时候，那个时候都是偷懒的，喜欢玩的。我们小时候没有什么新鲜的东西，无非就是在弄堂里跳跳绳，现在的世界五花八门，从网络到iPad，任何一件事情都要比练琴有意思。所以，对于大人来说，最重要的就是怎样让练琴这个过程，变得更有乐趣一点。我们有意识地引导他，“逼”他练琴，但是在我们的“逼迫”下，孩子也可能觉得练琴是一件有意思的事情。茅

Mao Weihui为蕙-著名旅美钢琴家-美国南加州大学教授茅为蕙钢琴艺术中心创始人

父母必读：具体可以怎么“逼”呢？

茅为蕙：无论是钢琴老师还是家长，当面对四五岁的孩子的时候，要充满了阳光、笑容地陪他练琴。妈妈可以跟着一起学，陪着唱、陪着跳，给孩子讲故事……进行一种声情并茂的陪练。这是我认为的“逼”的态度。但是现实情况是，大多数家长的陪练就是坐在那里，让孩子“弹一遍”，“再弹一遍”，“手指站好”。永远是一个审视的，甚至是怪罪的态度：“为什么手又没有站好？”可能一着急声音又高上去了。

父母必读：您小时候有怎样的经历？

茅为蕙：因为我爸爸年龄比较大，非常宠爱我。所以，虽然确实有一把尺在钢琴上，但这把尺从来没有打过我，而是把钢琴打得很厉害。爸爸一发火：“我要打你了……”就把尺往家具上扔，但是始终对我这个小女儿下不了手。每个孩子都不一样，有的非常调皮，你让我练我偏不练，有的相对就比较乖，你让我练我就练吧。我就是比较乖，容易被逼的那一种。如果妈妈让我今天练两个钟头，我肯定答应，但是她出去以后，我肯定就练一个钟头，甚至半个钟头就不练了，等她回来，我一定说自己练过了。其实如果妈妈在，我这两个小时也能练得非常好。所以你问要不要逼，我觉得需要，但是最好的状态是父母在逼，但不让孩子感觉到自己是被逼的。03

父母必读：所以，在孩子小的时候，您赞成家长要去陪练？茅为蕙：我不仅仅是赞同，我认为陪练是必须的，没有一个4岁的孩子，可以自己完成练琴的过程。初学时，妈妈一定要陪孩子上课、练琴。妈妈可能也不懂，但可以一起学。比如小孩子经常弹的“小蜜蜂跟大苍蝇结婚”，这个时候妈妈的任务就是带着孩子去感受，那是一个怎样的婚礼？小蜜蜂新郎、大苍蝇新娘是什么样的？这是新郎在说话，这是新娘在说话……当然，怀着一颗童心，用这种语言跟孩子交流，说起来容易，做起来很难，尤其还需要每天坚持。但是，这是我觉得父母需要做的事情。陪练的老师一天十几个学生，不可能跟每个学生都这么唱，这么跳，这么有想象力。只有父母才有这样一份无私的爱，有这样的决心和信心。茅

Mao Weihui为蕙-著名旅美钢琴家-中国桥梁专家茅以升的孙女 父亲是小提琴家母亲是钢琴老师

父母必读：陪练需要陪到孩子多大？

茅为蕙：英文的网站一般说6~7岁开始学琴，中国的老师建议是4岁。我自己是从4岁开始的，所以我比较主观地赞成4岁。我觉得4~8岁，是孩子锻炼手指技能非常好的时间。练琴，需要习惯，4~6岁，最容易养成这个习惯。一开始，需要父母陪在身边，手把手来教，但要注意方式方法，并不是简单地说“站好”，而要用自己的手示范给孩子一个正确的姿势。不要说太多的话，那些“太扁了”，“太紧了”，“肩膀放松”，“手臂放开”的表述孩子未必听得懂，所以如果妈妈能示范那是最好的。陪孩子练琴，妈妈应该逐渐往后退，到七八岁、八九岁，妈妈就几乎可以不用坐在钢琴边上了。可以坐在比较远的地方，比如在同一间房间做自己的事，然后渐渐离开这间房间，但还是在一个屋檐下……妈妈需要一天一天慢慢退。很多妈妈问我，孩子要不要陪？第一要有长期打算，不能陪一天，五天不陪，又陪一天，八天不陪，当决定让孩子学琴的时候，就要做好充分陪的准备。其次，要和老师商量，什么时候可以慢慢地退，这些都是有实际作用的。

父母必读：孩子每天都要练琴吗？每天需要练习多久？

茅为蕙：4~6岁的时候，家长不要在程度上要求太高，孩子练琴的时间，也不要太长。初学的时候，我觉得每天能够保证半个钟头就可以了。但是我建议这半个小时是有规律的，不能今天在这个时候抽半个小时，明天在那个时候抽半个小时。我爷爷以前每天有一个时间表，8点半干什么，到了9点，如果没有做完，那么一定要做9点的事情。这是一个非常好的习惯。最不好的情况就是有时间就练，没有时间就不练。那么我可以保证，孩子肯定就不练了。除了一些特殊的情况，每天几乎需要雷打不动地固定出一个练琴的时间。比如每天晚上吃完晚饭，7点到7点半，这是我们的练琴时间，它是被保护的。在这个时间里可以弹15分钟，休息5分钟，再弹10分钟。这当中一定要给孩子一个撒娇、发嗲的时间。不渴也要喝口水，不想上厕所，也要去跑一趟……这个机会我们要给。到了八九岁的时候，每天需要有一个半小时到两个小时的练琴时间，我还是赞成分两段来练琴。比如早上练一个小时，吃完晚饭再练一个小时，让他有一个重新集中精力的时间，接着是一段机能非常活跃的时间，然后再让他休息一下。

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父母必读：老师的人格魅力在教学上确实会起到很大的作用。有一位家长说，孩子学琴几年，很喜欢那个老师，但是进步比较小，不考级也不表演，孩子很开心，但是他本人觉得会不会有点浪费时间呢？

茅为蕙：这是一个换老师的话题。换老师在美国是非常正常的，但在中国咱们似乎开不了口。我这本书（《孩子学钢琴，父母先上课》，广西科学技术出版社）有一句话比较尖锐，启蒙老师可能永远就是启蒙老师。当你的女儿4岁的时候，他是最好的选择，但当你女儿14岁的时候，他未必还是最好的选择。老师都应该给自己找一个定位，我的妈妈就是一位极好的启蒙老师，教到一定程度，她就会说你去找别的老师吧，你不再需要我了。

●茅为蕙她3岁时学拉小提琴，后来改学钢琴。1983年，茅为蕙从100多位报考上海音乐学院附小的孩子里脱颖而出，成为10位幸运者之一。16岁的茅为蕙赴美留学。茅为蕙在不断获得国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。

关于换老师，我想分享几点：

第一，如果孩子非常喜欢这位老师的话，换了一个新老师以后，未必要中断和这位老师的来往。从这位妈妈委婉的话里，我已经听出她想换老师的意思。如果大家都喜欢这位老师，认为这个老师是很有师德的话，他应该不会阻碍孩子换老师，我觉得可以跟老师开诚布公地谈。

第二，不要跟孩子讲任何以前老师的坏话，家长必须要记住，在孩子面前不要评判老师，哪怕自己决定要换老师。第三，最无私、最关心孩子的永远是父母。所以，找到一个好老师要珍惜，但是更要珍惜的是孩子的前途。一般来说，3个阶段换3位老师是合适的。最初是启蒙阶段，然后是八九岁的时候，曲子难度提高了，孩子需要很多机会出去展示自己的才艺，比赛、公开课、表演、考级……这是一个阶段。再然后，就是到了十二三岁，是走专业的道路，还是在这里停下来？这个时候应该找一位音乐学院里的老师。所以，排除音乐附小、附中的孩子，我觉得有3位老师是一个非常正常，非常可取的数字。

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父母必读：最后请您给所有的琴童家长提供一些建议。

茅为蕙：首先，要祝贺每一位琴童的家长，你们都是不平凡的家长。你们都希望在智力和性情方面给孩子多一些的陶冶。学别的，比如围棋、奥数我不懂，但是学艺术一定可以让孩子更有性格、更有自信、更能找到自我。其次，我想提醒大家，要让幸福的孩子能够幸福地学琴。琴弹得特别好，但是心情非常不好，家长一样是失败的家长。而如果孩子因为学琴不再喜欢音乐的话，那就是彻底的适得其反。什么叫成功？开心的孩子是最成功的。还有，家长要作好牺牲的准备。具体来说，谁陪孩子去上课，以后的周末可能就没有那么完整了。然而既然学了，就要认真地学，如果希望是业余的学也可以，但是业余不是随便，还是要认真地学好每一件事。在学音乐的过程中，父母要抱着跟孩子一起学、一起弹、一起唱、一起讲故事的心理。千万不要因为考级、比赛让孩子丧失了对音乐本能的喜欢。

另外，多创造一些听古典音乐的氛围。除了练琴和上钢琴课，能够在开车的时候，吃饭的时候，孩子写作业的时候，放一点背景音乐，在不经意间的情况下，让孩子多听一下、多感受一些古典音乐。有条件的话，多带孩子去听一些歌剧、舞剧、交响乐，让孩子时时都能感受到音乐的氛围。