尹荐：孩子沉浸在iPad里，怎么办？

为什么我们现在看待90后的眼神充满了敬畏，而我们70、80后刚入江湖的时候迎接的却往往是质疑的眼神？

那是因为90后是网络原住民，他们的思维方式和我们注定不同。当网络世界融入了生活全景，不再虚拟，他们比我们更加游刃有余。

我们清楚，当每一个人都成为网络节点的时候，90后注定有比我们更强的生存能力——或者在他们眼里生存早不是问题，怎么生活才是问题，于是他们更自由——而这种能力像是本能一样融入到他们的血液里。

移动互联网时代是人机对话刚刚开始的时代。不要认为用手指在一块屏幕上划来划去没有任何意义，这是在用手指触摸和连接整个世界，想想这个因果，何其伟大？这不是我小时候用手指不断划拉一块砖头幻想着练成大力金刚指可以比拟（当然，那是另一种乐趣）。而从小通过屏幕操控一切成长起来的00后、10后，当然和我们有着不一样的思维方式。我们不希望自己的孩子用未来的思维习惯融入未来的生活么？

人为控制，只会让孩子认为智能电子产品是稀缺资源，心中生出很深的饥渴感。最终事与愿违，孩子心中对此而生的匮乏感一定会找一个突破口作为补偿。

举个自己的例子。我小时候我的爸妈为了让我专心学习，从来不肯给我钱去游戏厅。心中的这种渴求无法满足，于是在小学四年级的暑假，陆续偷拿了家里四百块钱（90年的四百元，我的胆子得有多大？俺家也是工薪阶层），整天泡在游戏厅打通关。事情败露之后，其实心瘾已过，再对游戏厅没什么特殊感觉，可玩儿可不玩儿。

有了欲望，心生好奇，专注其中这都没有错。治水得学大禹，别学他爹。

但毕竟长时间盯着屏幕，孩子的视力也许会受影响，怎么办？

我说说我家的做法。

一味的限制肯定不是办法。但这世上又不止iPad一种玩物？这个过程需要咱们来引导和陪伴。把手机和iPad甩给孩子是最省事的方法。但要让他们对其他事情有兴趣，就需要我们专注的陪伴。

我会和当姐米妹一起把积木搭得越来越高，每人轮流往上放，看谁是压倒建筑物的最后一根稻草；我会和孩子一起玩儿大富翁棋，毕竟用手数钱（游戏纸币）和购房置地的快感，在iPad里面体验不到，顺便训练财商；
天热了楼下打水枪，天冷了出去堆雪人……

玩儿多了，孩子也就会自己重复乐趣甚至“发明乐趣”。一个孩子一天到晚坐在电视机前或者抱着iPad不放，其实不是他有多爱，而是他不知道还能做些什么。让他具备创造快乐的能力，首先我们得带着他不断寻找快乐。

约定时间这件事其实也经常让我们头疼，孩子说话不算数是常态。我曾经和当姐约定，每次玩儿iPad不要超过20分钟，但到时间了把她从里面拔出来却异常艰难，甚至有时哭天抢地。

站在她的角度想想其实不难理解。我要是读小说到关键段落，当米妈喊我吃饭，我会怎么做？一定是喊一声：“等我看完这一段儿啊。”

于是每次我会提前五分钟提醒她：“宝贝儿，玩完这一关差不多该休息了，还有五分钟哈。”有了心理准备，停下来就容易多了。况且她知道我从来不禁止她玩这些东西，在这方面有安全感，停下来并不困难。不过，真的过了几十分钟，她又被别的事情吸引了，未必想重新抱起iPad。

现在app store 里有很多有意思的软件。比如有一次当姐下载了一个Math Academy的数学游戏。她玩了一阵儿，找到我说：“爸爸，这一关我实在过不去了，你帮帮我吧？”

我打开一看，娘啊！她已经玩儿到了平方游戏！尽管当时6岁的她并不知道这是“平方”！

还有像“凯叔讲故事”这样的APP，孩子用的时候根本用不着眼睛，往往把目光放在远方，简直是养眼神器。人获取信息80%是靠视觉，当只能用耳朵时，故事的画面感完全依靠脑补。也就是说，孩子在用大脑构建一个世界。

听觉是单线程获取信息，这就是我们进入一个嘈杂的环境中，当你想听到其中两个人的对话，其他的声音自然被大脑隐去。一个只是用听觉的APP也有助于培养孩子的专注力。

iPad提供了“访问限制”的功能，可以关闭部分功能或APP，让孩子只访问家长筛选好的APP，这样就能避免孩子下载不健康的APP、误操作购买付费APP等。点击“设置”键，点开“通用”按钮，启动“访问限制”，然后输入密码，点击关闭“Safari”、“安装应用”、“App内购买项目”等想屏蔽的功能或APP就可以了。 拿去不谢。

还是那句话，孩子是我们的镜子。与其谈pad而色变，不如做一个爱好广泛的爸妈，带着孩子，和这个世界游戏。