兴趣班变兴"去"班，是逼还是退？

说起兴趣班，现在哪个孩子不在外面报个两三个呢？

一开始，孩子觉得新鲜也愿意学，家长咬咬牙该投资的一点都不含糊，可是时间长了，孩子开始厌倦甚至排斥上兴趣班，前期付出的时间和金钱瞬间化为泡沫。

为什么会出现这样的状况？这可能是由于家长踏入了选择兴趣班的误区而导致的！

误区1：没摸到孩子的兴趣

“别家孩子都学钢琴、奥数、围棋、游泳……我们家什么都不学，是不是有点丢脸？”

“别家孩子小班就上英语、奥数了，我们中班还不上，幼升小是不是没法顺利衔接？”

培养孩子的兴趣爱好，让孩子多和别的孩子接触，自信一些，原本没错，不过看别人的孩子学很多也忍不住给孩子报了一门又一门，孩子的兴趣在哪里你找到了吗？

而不少孩子对新鲜的事物往往“三分钟”热度：看别的小朋友表演歌舞也想去学唱歌跳舞，看别人弹钢琴很厉害自己也很想去弹钢琴。结果，班报好了，孩子的热度退了，不像以前那么自觉听话了，非得家长逼着才愿意去上课了。这样不光浪费钱财，而且耽误了时间，还容易养成了孩子见异思迁，做事没长性的不良习惯。

“兴趣班”不要变成“兴去班”！

孩子在青春期前兴趣爱好是很容易改变的。父母让孩子报读兴趣班，最重要的是尊重孩子的兴趣爱好，父母要多留心观察孩子，看准了孩子对哪些事物感兴趣，然后从孩子的兴趣和个性特征出发，给孩子留出宽松的学习环境。

当孩子出现“三分钟热度”时，应该和孩子聊聊，是什么原因不想上了，如果仅仅是因为热度减退了就不想上了，父母应该再坚持一下；如果是因为孩子的确对此没有兴趣或难度实在太高，再放弃也不迟。

误区2：不顾孩子性格选择

“我家孩子太内向，不自信，让他在大家面前说句话就面红耳赤，支支吾吾，所以给他报个小主持人班，让他锻炼锻炼。”

“我给孩子报了围棋班，想培养一下专注力，不过他太活泼了，常常坐不住，经常被老师批评。是不是应该考虑换一个兴趣来培养呢？”

说起孩子的性格特点，爸妈往往头头是道，但一提到选兴趣班却有点迷糊。“扬长补短”本没错，但一定要先选择孩子擅长并喜欢的项目进行，多花精力重点培养孩子的强项。等到孩子的自信建立起来，也有了自己擅长的东西之后，再去“补短”，弥补孩子的不足。

报什么班由孩子性格特点决定！

①内向型

内向的孩子适宜选择群体组合作进行的课程，如戏剧、音乐、舞蹈等，以锻炼其社交能力，提高自信心。

但过于内向的孩子并不适宜一下子就将其“暴露”在人群前，像主持人班这种受“瞩目”的课程更适合性格活跃、表演欲望强烈的孩子，性格太内向的孩子身处其中是种“折磨”，更不利于心理健康。

②外向型

适合选择稍微“安静”、培养气质的课程，如书法、绘画、棋艺等。

③人前乖巧家中霸王型

家长要学会辨别这类孩子的真实性格，他们内心更容易封闭，对外界处理人际关系的能力和技巧薄弱容易被家长蒙蔽而忽视，应及时引导，通过观察、聊天，来了解自己的小孩。这类孩子应当选择一些考验专注力的课程，如算术、模型制作、乒乓球、羽毛球等。

误区3：忽视孩子年龄特点

“我家蓓蓓3岁，钢琴学了一个月，一点进步都没有。我同事的孩子也就比她大一岁，一个月就达到了第二阶段。是不是我家孩子不够努力，或者是没有钢琴天赋啊？”

千万别小看这1岁的差距！孩子学习效果好不好，与年龄大小有着很大的关系。学琴一个月没有进步，很可能是因为孩子各方面能力并没有达到4岁孩子的程度，比如对音乐的理解力，手、眼、脑的协调能力等等。

记住上各类兴趣班的最佳年龄

专家建议孩子去上各类兴趣班的最佳年龄，仅供参考：

①建议5~6岁学习小提琴：主要是小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3~4岁幼儿来说，过于勉强。

②建议4~5岁学习钢琴：因为一般的儿童在2~3岁时学习钢琴的效果不明显，而6~10岁开始学，想成为钢琴家又晚了一点。

③建议2岁半~3岁学绘画：因为幼儿在1~1岁多就会“涂鸦”，2~3岁开始就会对形状、颜色产生兴趣。

④建议8~9岁学书法：因为书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨。

⑤建议3~5岁开始学英语：因为随着年龄增大，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语。

⑥建议3岁开始学体操：根据幼儿发育，1岁幼儿就会跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿已经会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。

⑦建议4~6岁学溜冰：专家和教练一致认为越早学越好，早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

⑧建议3岁开始学韵律：把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔·杰克·达古洛兹认为，在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育，在3岁左右学习才会有效果。

⑨建议4-5岁学舞蹈：因为这个时候孩子身体很柔软，此时智能也已发展、运动神经及感受性也开始运作，孩子身体会对所教的事物完全吸收。

注：有的孩子发展比较快，可以提前学，但大部分孩子还是跟着时间进度成长的，甚至有的孩子发展会慢一些，那更需要打好基础。

误区4：报班凭家长兴趣

“我们小时候没有条件，想学这学那根本没机会，现在有了孩子，当然希望他能帮我实现我小时候的梦想啦！”

“学乐器可以提高孩子的音乐素养和艺术素养，孩子年龄小，哪懂什么感不感兴趣，给他报了名坚持练下去就行了！”

孩子可不是大人的附属品，他知道自己喜欢什么不喜欢什么。如果父母非要把自己感兴趣的强加给孩子，而孩子对此并不感兴趣，那学习过程就变成了一种痛苦，会逐渐消磨孩子的学习热情，甚至会产生厌学的情绪！

兴趣班应从孩子兴趣出发！

重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习乐趣。
作为有长远眼光的父母，不妨让孩子按照自己的个性特长来发展自己，让孩子挑选自己感兴趣的东西，他才能学得又快又好。

误区5：只重结果，忽视过程

“我家孩子画画学了好几个月了，在家还是鬼画符，我觉得老师教得不好，就给她换了一家机构。”

“我家孩子学琴一个月，就会弹一首完整的曲子，这样一年下来可以弹会好几首曲子，到时候可以给大家表演了！”

谁不希望孩子学有所成？但只注重学习成果，轻视了学习过程，无形中将兴趣班变成了不得不完成的任务，你觉得孩子还能如你所愿吗？

学习过程远比结果更重要！

孩子在学习的过程中，能调动多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如，孩子学英语能提高了语言表达能力；学钢琴能开发手、眼、脑协调能力；学跳舞能培养对音乐的理解力和肢体的表现力。

如果家长关注这些，就一定更能全面地审视孩子的学习成果，意识到过程对孩子的重要性，哪怕孩子的作品本身有点失败，很粗糙，那也是孩子尝试的结果，也非常重要。

误区6：上兴趣班如赶场

“童年时代正是孩子学习能力最强的时候，现在有大把时间不学习，以后想学都来不及了。”

“反正他们平时休息和周末在家都是无所事事，还不如送去兴趣班多学点本领。”

这类家长认为：孩子不学习，玩耍，就是在浪费时间，多报点兴趣班，可以让孩子的生活变得忙碌而充实。

但家长有没有想过？一味地给孩子报兴趣班，不仅容易使孩子疲劳、厌倦，让孩子学而不精；还减少了父母与孩子的亲子沟通时间，让父母无法关注到孩子心理的变化及成长。

精学比略懂更重要！

对于3~6岁的孩子，家长比较难看出其究竟对什么感兴趣，所以可广撒网，多报一些兴趣班让孩子去体验。
而6岁以后的孩子，各大类（艺术类、学科类、体育类、情商类等）的兴趣选择一两门就行了，孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就多花时间重点培养，毕竟精学比略懂要好。
此外，专业的兴趣班、学习班只是一个选择，家庭教育和环境对孩子的影响也很深远，父母可以在家中营造宽松的成长环境和发展兴趣的条件，鼓励孩子自由发挥兴趣爱好。

除了以上几大误区之外，家长还需要考虑，孩子兴趣班读不下去，是不是存在以下原因：

①课程越来越难
孩子刚开始培养一个新的兴趣，基础通常不会太牢固，因此一旦在学习技能与反复练习时遇到障碍就容易产生挫败感。同时因为课程跟不上，孩子没有获得足够的成就感就很容易想放弃。
②课程过于枯燥
兴趣班理论性太强，不注重个性化千篇一律的教学，课程互动的缺乏，这些都会导致孩子对兴趣班失去兴趣。
③孩子心生恐惧
常常看到学钢琴的孩子被老师勒令：“今天不弹好这首曲子不能休息。”或者怕水的孩子，直接被教练扔泳池，学习游泳基础。老师的教学方法对错不论，但这样的方式的确容易导致孩子对兴趣班或老师产生恐惧心理，因此才抗拒不想坚持。
④家长放纵与妥协
很多时候，孩子兴趣班无法坚持有很大一部分责任在于爸妈们，比如工作太忙无法兼顾接送，比如因为天太热或天太冷，路途又有点儿遥远，觉得少上一节课也没关系。又比如，当孩子提出自己不想学或觉得自己学不好的时候，爸妈们马上同意，就跟松了一口气似的。这样，孩子自然很难坚持学下去。

家长应找出症结所在，妥善解决。无论孩子能不能继续坚持，家长都要牢记一点：

任何学习都不以牺牲童年快乐为代价，家长尝试退一步，帮助孩子发现兴趣，通过兴趣“逼”自己进一步！