终于明白了！孩子困扰着父母的问题，都是因为陪伴质量不够......

『问题描述』

我儿子四岁了，已经上幼儿园。他有4个问题一直困扰着我。

1、感觉他从小就有点不合群，不爱和小朋友一起玩，好像总是害怕别人会欺负他。如果有人推了他一下，或者逗了他一下，就会装出一副很凶狠的样子来吓唬对方。其实就是装装样子而子，根本就不敢还手。我从来就没见他有还过手，还老说自己是黑猫警长，恐龙之类他认为比较厉害的人物。

2、上幼儿园已经大半年了，还只是敢跟他同去的一个他认为‘不会欺负他的’女孩子玩。老师说他自己不太会玩。而且，他还老是不愿意去幼儿园，因为他去到幼儿园很拘谨，什么都不敢随便玩，也不敢去找别的小朋友一起玩，所以并未能体会到幼儿园的乐趣。一旦回到家里就像出笼的小鸟的一样，到处玩个不停，还把家人都弄得筋疲力尽也不肯停下来。

3、他好像没有什么兴趣爱好。都说兴趣是可以培养的，可是我们都已经很努力去引导他了，他仍然只喜欢他的枪和棍，给他买的乐高连最基本的都拼不好也不愿意拼。绘本倒是愿意读，画画写字也非常不乐意，可以说是非常没有专注力。

4、脾气还特别大。经常大庭广众之下哭闹不止，如果他想要的东西不被满足马上就会大吵大闹，一旦得到了满足，不管是有理还是无理的要求，就会马上不哭。孩子的这些问题该如何引导改善？

『父母只看到孩子的问题，却没有发现自己的问题』

从孩子身上的问题来看，孩子似乎只敢活跃在自己很熟悉认为很安全的家庭环境里，与外界的交往和接触还很少，所以才造成孩子对小朋友的认知经验还相当缺乏，总是不敢和小朋友一起玩，害怕小朋友侵犯他，显得不合群，甚至如果有人对他不友善的话，就会摆出一副凶狠的样子来进行自我防卫，在幼儿园不敢也不会找小朋友们一起玩。

而孩子任何认知经验的获得，都必须通过亲自动手体验。因此，造成孩子不合群的根源，其实是父母在陪伴孩子的过程中没有引导孩子去接触和了解更多的小朋友，没有引导好孩子该如何与小朋友交往。也就是说，父母在陪伴孩子的过程中只是作为孩子自然成长的陪伴，并不了解孩子成长的特点，也不知道针对孩子出现的问题进行适当的引导，没有做到有质量的陪伴。你只看到孩子的问题，却没有发现自己的问题，这才是孩子问题一直困扰着你的原因。其实，如果父母能够给予孩子有质量的陪伴，在发现孩子的问题时能及时给予必要正确的引导，孩子出现以上的问题是不难解决的。

『缺乏与小朋友交往的认知经验以及自我保护能力而不敢与小朋友玩』

孩子害怕小朋友，不敢和小朋友一起玩，是因为与小朋友的交往接触还很少，还不了解小朋友也可以很友善很好玩，还没有体会到和小朋友一起互动的乐趣。而在他有限的认知经验里，总是以为小朋友都是不友好的，都是可能会欺负他的，所以对小朋友怀有一种警惕之心。这都是因为孩子缺乏与小朋友交往的认知经验，也就是说父母并未做到引导孩子尝试去与更多的小朋友接触交往，让孩子在与小朋友们互动的过程中积累到更多与小朋友交往的认知经验。

而当孩子面对小朋友的侵犯，只是摆出一副凶狠的样子，并不敢还手，说明孩子还缺乏自我保护能力。孩子缺乏自我保护能力造成的不安全感是因为不认识自己的能力以及对父母的支持与帮助没有足够的信心所造成。父母要做到有质量的陪伴，其中有两个很重要的要素，一个是父母随时引导孩子亲自去动手尝试，在动手的体验中渐渐知道如何用自己的能力去解决问题，也知道自己能力不够之处而懂得避开难题，这样孩子就会对保护自己很有信心。另一个是在遇到困难时，父母总会及时给予帮助，让孩子心中有个父母保护的自信，这种自信会让他有勇气去面对一切困难。只有具备一定的与小朋友交往的认识经验以及一定的自我保护能力，孩子才敢放手和小朋友一同玩。

『不敢和小朋友们玩在一起，不能体会到幼儿园的乐趣，因此不想去幼儿园』

如前面所说，因为孩子缺乏与小朋友交往的认知经验，就算孩子到了幼儿园了一样是害怕小朋友，不敢参与小朋友们的群体活动，所以表现得很拘谨自己不太会玩是必然的。所幸，孩子在幼儿园里还能找到一位‘不欺负他的’女孩子玩。这说明在孩子的心里对该女孩子已经有了一定的认知，把该女孩子当作友善的玩伴。如果是有心的父母，为了帮助孩子更好地融入幼儿园生活，他们会找时间约该女孩的父母和该女孩在幼儿园的好朋友的父母带着他们的孩子到户外活动玩游戏，为自己孩子创造交往的机会，让自己的孩子在该女孩子的带动下去和其他小朋友们一起交往互动。当他们相互间互动多了，都成为了好朋友，那么他们回到幼儿园自然就会玩在一起。当孩子学会了如何和他们玩在一起了，渐渐积累到更多的经验后，慢慢地也就跟着他们敢于向其他小朋友伸出友谊之手了。当孩子能体会到幼儿园群体活动的乐趣的时候，到那时你不让他回幼儿园都觉得浑身不自在呢。这个帮助孩子克服不合群的方法叫做『近亲而后远邻』，就是先引导孩子与比较亲近的邻居或者亲戚朋友家的孩子玩熟了，然后再由邻居或者亲戚朋友家的孩子带着他去熟悉其他更多的小朋友。

『孩子的专注力并不一定就要体现在你认为对他好的东西上』

孩子的专注力是指孩子对某件事情或事物的专注程度。这些事情或事物可以是画画写字，也可以是玩枪和棍，不一定就是你认为的一些好的东西。我并不认为孩子非常缺乏专注力。从孩子对枪和棍的情有独钟可以看出，其实孩子是不缺乏专注力的。只不过，可能你会认为孩子的专注力放在了你认为不该放的东西上面。这不能怪孩子，只能怪你们父母不会引导。孩子只喜欢玩他的枪和棍，那是因为他能从中得到更多的乐趣以及成就感，所以会乐此不疲。如果你只是想训练孩子的专注力，可以给孩子买一些可拆卸安装的玩具枪，引导孩子把一支完整的玩具枪拆散，然后再由他一件件地拼回去。这样不仅可以训练孩子的专注力，同时也可以训练孩子独立思考，动手解决问题的能力。如果父母有心，棍子一样可以训练孩子的专注力。你可以教孩子在棍子上绑定一个氢气球，让孩子拿着棍往下拉，当气球顺着棍子下来的时候用手去拍气球，然后再把棍子举起来让气球重新升上去。如此循环往复，那孩子在获得乐趣的同时，因为要高度注视气球的高低变化，专注力必然会得到很好的训练。既然孩子喜欢读绘本，你也可以引导孩子读完后再自己讲，或者自编自讲，这也可以训练专注力。画画也可以，你可以引导孩子去画他喜欢的枪和棍，我相信他肯定乐意，也会全身心投入。总之，只要用心引导，很多事情都可以训练孩子的专注力。

『让孩子有路可走』

孩子脾气很大，只有满足他的要求后才会停止哭闹。这说明你不懂得‘让孩子有路可走’，只会通过不断的满足他的要求来制止孩子的哭闹，其结果是，孩子知道这是一招屡试不爽的有效方法，所以为了得到满足，不管是有理还是无理，只会变本加厉地哭闹不止。要想帮助孩子解决这个问题，父母就要做到，对于孩子合理的需求必须及时回应，及时解决。对于孩子不合理的需求，向孩子明确表示不能满足的同时，要结合实际情况，和孩子一同商量出第二，第三，甚至更多的解决选项，然后让孩子自个去选择。这就是‘让孩子有路可走’。既是自己商量出来，又是自己最后选择的，孩子当然会乐意接受，不再会哭闹不止。