《教孩子学不如陪孩子玩》1月第三周：低音炮与面粉、色素的舞蹈

　　◎所需用具：

　　有重低音的音响，塑料薄膜，面粉，水，色素，声音文件

　　◎创作过程：

　　1水平摆放好音响，保证重低音的口朝上，在上面铺好塑料薄膜。

　　2.用音响播放自己录制的“野兽”叫声或者其他选好的音乐。

　　3在面粉或者面团中添加色素，之后放到振动的塑料薄膜上，在此 过程中，可以随时添加色素。

　　◎越玩越出色：

　　音响的低音炮上面铺好结实的塑料布，然后将声音打开，看着面团在上面尽情地舞蹈吧。音响里播放的声音文件可以是动感的音乐，可以是不同风格的音乐，也可以是自己录制的音频，比如录下的自己模仿野兽的声音。这样，就更增加了模拟真实的效果。

　　如果让孩子来控制声音的播放和暂停或者音量的大小，孩子会最直观地看到自己的操作对面团舞蹈的影响。 舞蹈派对开始了，看看谁是今天的舞王! 你可以跟孩子一起模仿面团的“舞蹈”，比比看谁更像! 这个游戏的另外一种玩法是，跟孩子一起把小熊饼干放在低音炮的塑料薄膜上，播放节奏感较强的音乐，尝试叼住被音乐震动得 跳起的饼干。也许这是前所未有的你跟孩子一起吃饼干的经历!还 可以把面团换成其他的小玩意儿，比如妈妈的口红、爸爸的笔、宝宝的小玩具之类的，看看它们都怎样跳舞。还可以让孩子把手放在音响上，用手指跟着震动的节奏，模仿小人跳舞，这个动作可以由 爸爸妈妈先来示范。

　　◎Frank老师的贴心话：

　　说到艺术，就不能不说艺术活动对启发孩子早期审美意识的 重要性。古希腊语中，审美(aesthetic)的意思便是各种感官的开发和感知。培养孩子的审美能力，就要帮助孩子以各种方式去 感知和探索这个美丽的世界，除了我们经常着重强调的视觉以外， 还应包括听觉、嗅觉、触觉、味觉等敏感性的培养。这个活动便 是把我们可视化的艺术活动与声音结合起来。

　　在面团无规则却有韵律的跳舞过程中，孩子也会不自觉地随 之舞动，视觉和听觉得到了非常完美的结合，孩子会看着不断变 化的面团而浮想联翩一想到的可能是野兽的闹腾舞蹈，也可能是大象在甩鼻子，还可能是猴子们在抢香蕉，抑或是交通阻塞时焦急等待的汽车，甚至是自己喜欢的动画片里的某个人物。总之，孩子会把头脑中已经存有的相关印象与感觉全都调动出来，与眼 前的面团跳舞结合起来，产生更加有趣的想法和经验。

　　同时，这个游戏也能让孩子的动手能力得到很好的锻炼。首 先，做面团的过程是孩子都很喜欢的极具探索性质的动手活动。 放多少面粉，再加多少水，整个过程最好都要孩子自己来斟酌和动手，这为孩子提供了难得的自己动手解决问题的机会，也锻炼了孩子预测问题、解决问题的能力。当然了，探索才刚刚开始。白色的面团有些单调，于是孩子 会想着进一步进行装饰，食用色素的装饰会让孩子进一步看到彩 色面团的舞蹈，这就在原本的基础上进行了更加深入的探索，孩 子会有更多的想法被唤起。

　　比如，孩子可能会用不同的颜色来代表不同的情感，变化不 同的声音来控制面团跳舞的“动作”，或者再换上其他的东西看可不可以跳舞……这样一个持续不断的探索过程，让孩子学会了 如何集中注意力，如何尝试在专注中进行试验和解决问题，如何 在相类似的经验中进行知识的对比和迁移。

　　此艺术活动后，孩子再听到音响里面放出的音乐的时候，就和没有玩过这个活动的孩子有区别了，因为玩过该游戏的孩子再 听到音乐时，就会想起“舞姿”不同的各种各样的面团，甚至联 想到其他类似的舞蹈表演一跳舞的彩色小面团和野兽的“闹腾声”会为孩子打好一个扎实的发展想象力的基础。