当今多数的研究人员认为，胎儿是在孕期的最后6到8周内才有“学习”的能力。所以多数胎教也是从这时候开始的。然而，研究人员最近却发现，这种看法不正确。 　　美国心理学家约翰·古德曼通过对胎儿长期研究发现，胎儿在3周后就有了反应。        而对人的成长一生中最关键的神经系统也就是在这个时候形成的。胎儿长到6个月时就开始对音乐和噪音做出反应，并且会区分声音的“好”与“坏”。比如，当父亲对着胎儿说话的时候，胎儿本能地转向父亲发出声音的那一边。当听到噪音时，胎儿就会转到另一边去，并且还会用两只小手捂住耳朵。胎儿这些在娘胎里听到的“经历”会作为永远的记忆存在大脑里，并对其一生的意识都会产生影响。另外，心理学家们通过研究还发现：如果对着胎儿

绕口令大全简单的儿童 河里有只船 河里有只船， 船上挂白帆， 风吹帆张船向前， 无风帆落停下船， 汤烫塔 老唐端蛋汤， 踏凳登宝塔， 只因凳太滑， 汤洒汤烫塔。 蚕和蝉 这是蚕， 那是蝉， 蚕常在叶里藏， 蝉常在林里唱。 捉兔 一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 打翻醋，醋湿布。 小猪 小猪扛锄头， 吭哧吭哧走。 小鸟唱枝头， 小猪扭头瞅，

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让小儿学习玩手、玩脚，可以提高小儿手的动作的灵敏性，促进小儿手足运动的协调。 　　在小儿吃饱睡醒时，让小儿仰卧在床上，什么玩具都不给他，大人把小儿的两只手握在一块，甚至手把手地使两只手触碰抓握，逐渐放手让小儿自己玩手。大人还可以轻轻提起小儿的一只脚，使小儿同一侧的手抓住自己的脚，看他是否能把自己的脚放到嘴边。注意训练应选择天气比较暖和、衣服穿着单薄时进行。

孩子感统失调会自愈吗 并不会。 宝宝感统失调并不是可以完全的自愈，需要专业的指导才会有所好转。在此期间，父母要和宝宝交流，从积极方面进行指导，让宝宝可以尽快的好起来。父母不要认为感统失调的宝宝都是有毛病或有缺陷，因为感统失调的宝宝在智商方面没有问题，甚至更聪明。 为什么感统失调长大不能自愈 因为感觉统合这个过程是在大脑内完成的，而人的大脑在12岁就基本发育完全，一般不会再变。所以，一个人从小有感统失调，不进行调整的话，到了12岁之后基本就固定了，再想来调整也晚了。因此，有感统失调的孩子应当早作打算，早发现早矫正，努力引导恢复，争取做一个健康的宝宝。 感统失调的孩子表现有哪些 1、转圈容易晕或者怎么转都不晕; 2、情绪不稳定，浮躁，太过兴奋或者异常安静慵懒; 3、

绘影艺术 白天的时候，当阳光透过窗户和窗帘照射进来，在桌上会留下或深或浅的印迹。此时，家长可以准备好一张纸，让孩子拿起画笔勾画这些光影。谁说光影一定是黑白的?孩子们可以赋予它们斑斓的色彩。这个游戏可以锻炼孩子的想象力，让孩子学会观察生活中的美，培养孩子对细节的注重。 绘画接龙 成语可以接龙，画画也可以，这个游戏适合一家人一起玩。 将一张纸对折，在其中一面随意画形状，并将线条部分延伸至另外一面，折起来让孩子接着画，最后将纸展开，特别有意思的形象就会出现了。这个游戏能够让孩子发挥自己的想象力，丰富孩子的认知。 猜画游戏 让孩子随意在纸上画出形象，不让家长看到，画好后让孩子描述自己的画，听的人根据描述在纸上把它画出来，两张图的对比，将会非常有趣。这个游戏能够拉近亲子间的关系，让家长更了解孩子

据报导，一位25岁的母亲为了让自己尽快恢复产前体型，孩子未满月时就找小保姆照料，自己什么也不管，连晚上睡觉也是让孩子跟着小保姆。孩子得不到母爱，享受不到人之初的情感交流和依偎在父母怀中的乐趣，因而以哭闹“抗议”。   具体表现为喂饱后仍烦躁、哭闹不止。有关专家告诫父母：如果对孩子熟视无睹，即使很小的孩子也是很容易引发心理疾患的。　婴儿也会患 心理疾病　据报导，一位25岁的母亲为了让自己尽快恢复产前体型，孩子未满月时就找小保姆照料，自己什么也不管，连晚上睡觉也是让孩子跟着小保姆。孩子得不到母爱，享受不到人之初的情感交流和依偎在父母怀中的乐趣，因而以哭闹“抗议”。具体表现为喂饱后仍烦躁、哭闹不止。有关专家

　　第一次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。 　　第二次在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。 　　第三次在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。 　　第四次在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番

研究表明，聪明宝宝对外界事物比较敏感，爱笑是他们最大的特征之一。聪明的宝宝一般能较早学会笑，而且笑的次数也比较多。 　　从宝宝发育的进程来看，一般宝宝长到3个月左右就学会了笑。宝宝的笑分为“天真快乐效应”和“无人自笑”两种。比如当他看到妈妈或者其他比较亲近的人熟悉的面孔，新奇的画片或者玩具等，宝宝都会一边嘴里啊啊地叫着，以便手舞足蹈地露出笑脸，这种笑称为“天真快乐效应”。当宝宝吃饱喝足，精神状态良好的时候，即使没有外界刺激，宝宝也会不由自主地发出微笑，这种笑称为“无人自笑”。 　　研究表明，天真快乐效应是婴儿与他人交往的第一步，在精神发育方面是一次飞跃，对大脑发育构成一种良性刺激，被誉为智慧的一缕曙光。至于无人自笑，仍是婴儿在生理需要方面获得满足后的一种心理反应，这两种笑均有益于大脑的发育。基于以上理由，研究人员认为，如果父母多与宝宝接触，在保证宝宝

　　3—6岁通常被称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在这个阶段形成的。父母希望孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人，只不过这些特质不会因为父母的“希望”就会出现，更多情况下，是需要家长关注和培养的。 　　自信心从经历中获得 　　很多害羞孩子的父母都有这样的经历,在家的时候，孩子声音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面，就表现出羞怯。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长，由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会，更重要的是，在这个激烈的竞争年代，害羞的孩子会不可避免的产生不自信……这些都是父母需要关注的。 　　自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自

促进宝宝语言发展的游戏有哪些 1、看图说话 选择一些适合小宝宝年纪的图书绘本，和宝宝一起看，并且向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如，“小鸭子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。宝宝想出去玩该怎么办啊?”也可以让他自己画画，然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习，也是在教宝宝处理简单的问题。 2、念唐诗 现在很多小朋友从小就开始背唐诗了，因为很多唐诗都朗朗上口，很适合宝宝念。如《咏鹅》、《悯农》等，都是孩子喜欢并且很容易背诵的。注意，不要强迫宝宝理解，只是把它当作一种良好的语言练习方式。 3、讲故事 选择一则简单的故事，先讲给宝宝听，讲完后再让宝宝复述一下。开始时，你说一句，让她复述一句，渐渐地，你只要说出开头，让宝宝说后面的内容，甚至完整地讲出来。这可以培养孩子的表达、记忆和想象力。

      1岁以内的宝贝，虽然能力有限，但对新鲜事物的好奇心却很大，而产后一年内也正是妈妈运动康复的最佳时期。宝宝和妈妈可以一块儿锻炼。       下蹲式锻炼效果：改善妈妈盆底肌群的力量，同时训练宝贝的空间运动感。 　　       动作要领：妈妈抱着宝贝做下蹲运动，下蹲的幅度不用很大，坚持2秒后动作还原。站起时要收紧大腿内侧和臀部肌肉。每组可重复6~10次动作。 　　       小提示：在下蹲时，膝盖朝脚尖的方向运动，而且向前不要超出脚尖。 　　       

　　1~3岁的孩子思维处于萌芽阶段，计数能力很低，此阶段孩子的无意注意占主导地位，认识直观、形象，知识贫乏，经验不足，最初的计数是口头数数，只是机械地按1、2、3、4、5的顺序唱数，并不理解数字所表示的内容，带有“顺口溜”的性质。3岁以前的孩子口头数数一般是1~10之间，能理解4以内的实际意义，形成最初的数的概念。   　　那么，如何发展1~3岁孩子的计数能力呢? 　　1、根据幼儿的年龄特点，多用直观形象的教具或实物，从模仿计数开始，最初学口头数数。 　　2、运用比数法教孩子计数。将颜色或形状不同的两种教具从左到右，上下对应排成两行，让孩子观察每一种教具的数量，再比较两组物体是否一样多，然后在下一行教具的后面再增加一个，使孩子清楚地看到一个数添上1，形成一个新数，这个数代表比以前多1个。 　　3、同时运

促进孩子大脑发育 从小就喜欢玩积木的孩子，其大脑发育相对也比较好。因此，若想促进孩子的智力发育，不妨平时多引导和陪伴孩子玩积木。 使孩子手指更灵活 婴幼儿时期的孩子手指灵活度是有限的。如果想让孩子的手指变得灵活，那么平时可适当进行锻炼。玩积木无疑就是一种不错的锻炼方法，可以使得孩子慢慢掌握做精细动作的技巧，对其手部肌肉骨骼发育也有好处。 开发孩子思维能力 思维能力对一个人的成长有着重要的推进作用。如果家长不重视孩子思维能力的培养，那么日后其在学习的过程中就难以思考联想问题，不利于学习成绩的提高。因此，为了孩子以后学得更好，家长应从小注重开发孩子的思维能力，而玩积木就有这种好处。 培养孩子动手能力 孩子动手能力好，无论对学习还是生活都是好处多多。家长可以通过玩积

      为考验5岁女儿的应变能力，母亲故意将其丢弃，使得小孩号啕大哭满街找妈10多分钟——前日，重庆九龙坡区杨石路上演了这一幕，母亲的做法引来路人议论纷纷。 　　一个5岁孩子突然被母亲抛弃在街头，其恐惧的心情是可想而知的。她除了号啕大哭，似乎也不能一下子找到更好的解决之道。对于这位母亲为了考验5岁女儿的应变能力，而故意将其丢弃的做法，我很不赞同。 　　对于5岁孩子的应变能力，最重要的不是“考验”，而是培养。如果没有培养，如何考验？这只会使孩子幼小的心灵受到伤害，严重的甚至会给她的一生都留下难以磨灭的阴影。因为她根本就不知道如何面对突如其来的变故。从这个孩子的表现看，可能这位母亲事先根本就没有对女儿进行过这方面的训练。 　　教育孩子，除了让他们学到知识，还应该培养他们如何面对生活困难的能力，应该说，

  　　一、听读启蒙法 　　方法：父母抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。 　　作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。        注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。 　　二、讲述提问法： 　　方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。 　　作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 　　注意点：父母要以亲切

过早让孩子背古诗好不好 在不引起孩子强烈厌恶反抗情绪的前提下，小孩子多背诵古诗是有很多好处的。 古诗词用精简的词语表达了丰富的人文知识内涵，每一首唐诗都仿佛是一幅国画，宝宝在背诵的时候，虽然不懂得词语的内涵，但也不妨碍他们获得美的享受，在他们小小的心灵里播下中华文化的种子。 小孩子学习古诗的好处 1.可以锻炼儿童的记忆力 唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差;唐诗中不少篇章，艺术性、思想性均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。 2.可以使孩子受到美的教育 唐诗中有不少篇章都写得很美，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”再如“明月松间照，清泉石上流”、“霜叶红于二月花”等诗句，都写得富于诗情画意，多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心

孩子多大学英语最佳时期 孩子多大学英语最佳时期：孩子最佳学习外语时间在3-6岁。6岁之前也就是学龄前，是宝宝学习英语最好的年龄。 孩子越早接触英语越好，有了语感、语言环境，学习容易上手。幼儿时期的孩子正是学习语言增长见识的时期，在这个时候培养他们的英语能力，这些孩子不会感觉到说英语别扭，母语和英语同时学习，孩子会对这两种语言有较强的分辨能力，从而可以自由流畅的在中文和英语之间切换，打好这样的基础，那么在日后的学习当中会更大程度的提升英语的能力。 为什么六岁前学英语比较好 1、在6岁之前，儿童的大脑发育尚未完成侧向化。因此在这个时间段，宝宝学习英语是用整个大脑来学习的。而在宝宝长大之后，学习英语则是用部分大脑去进行学习，所以在6岁前，儿童学习英语会更加的快速和熟练。 2、宝宝受由于受到遗传因素的影响，拥有一种“先

前庭觉训练 在孩子幼时，家长可以适时适度地抱着孩子轻轻摇晃，让孩子的大脑平衡能力得到最初的锻炼;在孩子学龄前时，训练孩子的攀爬能力，帮助孩子更好的锻炼手脚协调能力;在孩子上学阶段，家长可以让孩子多走平衡木、荡秋千、坐旋转木马等。 触觉训练 在安全的条件下，家长可以允许孩子玩水、玩沙、玩泥土;天气温暖时候，可以让孩子光着脚在家里走路;给孩子洗完澡以后，可以用比较粗糙的毛巾给孩子擦身体。并且，家长在日常生活中可以多抚摸孩子，和孩子多做拥抱、击掌等动作。 本体觉训练 本体觉比较差孩子会孩子做事拖拉磨蹭，有的孩子还会出现语言表达障碍问题。家长可以让孩子多翻跟斗，当孩子5岁以后可以让孩子练习拍皮球、跳绳、游泳、打羽毛球等运动。

　　运动能力发展得更好。然后，在很容易察觉的几个阶段，随着肌肉的增强，宝宝会用胳膊和腿做出更加简练和协调的举动。这些举动首先令孩子会坐直，然后会爬、站立、行走。 　　但是，有些宝宝在学步之前也许会用许多其他方式从一个地方移动到另一个地方。有些宝宝成了四处滚动的能手;另一些用臀部在地上蹦跳前进;还有一些会用一只手和一边屁股走动，或是两只手和整个臀部;还有些会倒爬。 　　一旦孩子掌握了运动的基本要领，他就会不断地完善，直到他能优雅地跑、蹦、跳，并且轻松地溜冰、骑车、爬山。在这整个过程中，你都可以用游戏来帮助孩子。这无疑是很有趣的;只要你有时间，而孩子也处于一种愿意接受的情绪当中，就应该这么做。 　　提供一个安全的环境 　　一旦孩子能够不费力地四处移动，你主要的责任就是保护他的安全。你应当遵守下面的指导意见： 　　用栅栏拦住楼梯口及其他不安全的地