教案三：对应排列相关联的物体

活动目标：

1、通过给物品找朋友配对，感知匹配的概念。

2、引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。

3、教幼儿按要求整理操作材料。

活动准备：

1、磁性图片：毛巾、脸盆、床、被子、锅、铲子、扫把、垃圾斗,排队标记。

2、学具：标记图人手一张，大小袋子人手各，袋子里装各种个图片

活动过程：

一、音乐游戏“找朋友”

1、幼儿听着音乐进行游戏：小朋友我们一起来玩个找朋友的游戏吧。

3、你们都找到好朋友玩游戏了，真开心啊。瞧，这有一些卡片也想找朋友呢，我们一起来看看是谁?

二、幼儿尝试为各种物品找朋友

1、出示毛巾、床、锅、扫把的图片:它们是谁?

2、出示标记图：这是什么?它叫什么名字?

3、请小朋友们来给毛巾、床、锅、扫把排排队，看看应该从哪里开始排，它们都应该排在红线的什么地方?(请一名幼儿上前为物品排队)他排的对吗?

4、这里还有一些宝宝(出示脸盆、被子、铲子、垃圾斗的图片)我们一起说说它们的名字。这些宝宝就是来找朋友的，请小朋友想一想，谁和谁做朋友呢?(个别幼儿回答)某某和某某是朋友我把它放在红线下面，让某某和某某这对好朋友上下对应放在一起。还有谁和谁是朋友呢?请你也来把它们上下上下对应放在一起，放时候要一边说谁和谁是朋友。

4、教师小结：你们真能干，都帮它们找到朋友了，现在它们可开心啦。三、幼儿操作

1、在小朋友的桌子上有很多的小卡片，他们也想找朋友。请小朋友每人拿一张排队标记，给盘子里的卡片排好队。然后拿出小袋子里的卡片，找一找谁是他们的朋友，把它们送到朋友的下面，边送边说谁和谁做朋友。记住一定要先给盘子里的小卡片排好队然后帮小袋子里的卡片找朋友。

2、幼儿操作教师巡回指导。

3、检查幼儿操作后让幼儿先收红线上面的卡片放在盘子里，再收红线下面的卡片放在小袋子里。

四、结束：请小朋友在教室里再去找找哪些东西可以做朋友的。