教案三：走路

活动目标：

1、在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。

2、特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。

2、认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。

活动过程：

一、游戏导入

1、导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了（出示动物图片），我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧！

2、听音乐集体进行动物模仿游戏（两次）。

注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。

二、音乐欣赏

1、欣赏感知音乐

幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。

2、再次欣赏，跟着音乐拍拍手

师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧！

注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。

三、歌曲表演

1、讨论并学学不同动物走路的形态

（1）小兔子怎么走路的呀？

（2）走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀？

（3）小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时候能有声音吗？

2、教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。

3、集体游戏动物走路

（1）第一次集体游戏

重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：

A、小兔子两个小脚并拢跳。

B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？

C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀？

D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？

（2）第二次集体游戏

师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更大。

4、尝试边唱边游戏

注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。

活动延伸：

1、师：“小朋友们本领真大，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？”

2、幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯！

3、可在角色游戏中进行游戏。