教育学的基本概念之一:指个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统.技能带有一定的操作技术性质,它以动作(行为)方式为人们所掌握,技能与能力不同。
1、技能是个体身上固定下来的复杂的动作系统,而能力则是个体顺利完成活动任务的直接有效的心理特征;技能是对动作和动作方式的概括,而能力则是对调节认识活动的心理活动过程的概括,是较高水平的概括。
2、学校教育的任何一个教学科目,不仅要教给学生系统的知识,同时还要形成一定的技能,知识和技能都是具体的教学内容,而能力则是教育所要达到的目的。
3、知识、技能的掌握,并不意味着能力的高低.在学校教育中,出现所谓“高分低能”的现象,说明了在教学过程中,反映学生掌握知识、技能的分数可能很高,而他们分析问题和解决问题的能力却仍有可能很低。
出处详解
技艺才能。
1、《管子·形势解》:“明主犹 造父 也,善治其民,度量其力,审其技能,故立功而民不困伤。”
2、唐 韩愈 《送高闲上人序》:“然吾闻浮屠人善幻,多技能; 闲 如通其术,则吾不能知矣。”
3、宋陆游《丁未除夕前二日休假感怀》诗:“怨谤相乘真市虎,技能已尽似黔驴。”
4、明 李贽 《李生十交文》:“技能可人,则有若琴师、射士、棋局、画工其人焉。”
5、清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷一:“文儒近臣不当崇尚技能,师法夷裔。”
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