活动目标:
1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备:
按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机、钢琴。
活动过程:
一、谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
师:路边有很多的高楼大厦,这一天弟弟和妹妹也来数高楼。
1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句?“白云来回走”是什么意思?
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样?
(2)第二段: “全在云里头”什么意思?“答数”是什么意思?歌曲感觉怎么样?
(3)完整欣赏音乐
三、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么?
2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。
四、学唱歌曲《数高楼》。
1、我们一起来有节奏的念歌词(两遍)
这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的?我们用轻快的声音演唱歌曲。
2.念数高楼的节奏。
教师用拍手为幼儿打节奏,请幼儿念数高楼的节奏,先请部分幼儿,再集体练习。
3、随乐轻声跟唱。
4、完整学唱。
5、加上肢体语言进行演唱。
五、学玩游戏“数高楼”。
1、全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
2、第1~4节:圈上幼儿边唱歌边手拉手,按顺时针方向走4步,再按逆时针方向走4步。
3、第5~8小节:圈上幼儿立定唱歌,同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进洞后,抬起头来看高楼。
4、反复1~8小节:注意钻的时候不要相互碰撞。
5、第9~10小节:“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌,一边两臂屈肘,两手交叉抱肩(肘抬平)
6、第11~18小节:圈上幼儿站着不动,“弟弟”和“妹妹”按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂(两拍碰一次),同时口中唱“一层楼,二层楼。。。。。。”表示数高楼。当数到十层楼时,数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上,这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置,变为“弟弟”或“妹妹”。游戏继续进行。
结束部分
1、学习歌表演。共同表演搭楼房数楼房。
2、师:你们今天快乐吗?以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好?
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