教案一：《种花》

活动目标：

1、喜欢参加数学操作活动；

2、理解6以内数与量的对应；

3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。

活动准备：

有4、5、6个枝条的花枝若干；

有4、5、6颗种子的花盆若干；

分别有数字4、5、6的花架三个（白圆圈展示板）；

红色的 花 朵若干。。

活动过程：

（一）开始部分：

教师谈话导入：昨天，接到兔妈妈的电话，说花店要开张了，请小朋友们去帮忙。

（二）基本部分：

1、复习6以内的点数：

（1）出示4根花枝，让幼儿点数：这是花店的花枝，有几根枝条？ 小结：两根两根合起来是4根。

（2）出示5根花枝，让幼儿点数：你怎么知道有5根？（幼儿点数） 小结：4和1根合起来就是5根，3和2根合起来就是5根。

（3）出示6根花枝，让幼儿点数：数一数有几根？（幼儿点数）

2、实物与实物的对应：

师：兔妈妈说了，一根枝条插一朵花。

（1）教师示范在枝条上插花，采用一边说一边操作的方法。

（2）幼儿自选枝条，进行操作活动。

A、问：你插了几朵花？为什么是4朵？（幼儿回答）请所有的插了4朵花的幼儿展示自己的作品。

B、 小结：因为4根枝条，所以插了4朵花。

C、请所有的插了5根枝条的幼儿展示自己的作品：你插了几根枝条？为什么？

D、小结：因为有5根枝条，所以插了5多花。

E、请所有的插了6根枝条的幼儿展示：你插了几朵花？提醒幼儿说完整句：因为我有6根枝条，所以插了6朵花。

（3）出示花瓶：花是插在花瓶里的。让幼儿依次把花插在花瓶里，并表扬会等待的幼儿。

3、圆点与实物的对应：

（1）出示花盆，启发提问：花盆里一粒粒、黑黑的是什么东西？（种子） A、出示5粒种子的花盆，问：几粒种子？你怎么知道？提醒幼儿点数，说出总数。 师：兔妈妈说了，一粒种子开出一朵花，6粒种子会开出几朵花？（幼儿回答） Ｂ、教师示范点数手上的6朵花：一朵花、两朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。 C、示范：在6粒花盆上依次贴出6朵花，小结：6粒种子长出6朵花。

（2）幼儿操作“种花”，教师巡回指导：提醒幼儿先在手上数出6朵花，提问：你种了几朵花？

（3）幼儿分享：谁种的花与种子是一样多的？你种了几朵花？让幼儿评价：5粒种子种了4多花，对吗？

（4）问：6粒种子、6朵花用数字几来表示？ A、教师出示数字6，贴在展示板上：6个种子的花盆、朵花，都可以用数字6表示。

（5）出示3个白圆圈展示板“花架”，分别有数字4、5、6。

A、师：兔妈妈说了，要把花盆放在花架上。

B、出示6朵花的花盆，问：这要放在哪个花架上？

C、请幼儿轻轻的把自己的花放在花架上，提示幼儿：我放好了，也坐好了。

D、提问：这花架，你发现了什么？（幼：6朵花）他发现了花架上有几盆？（幼：6盆），教师带幼儿点数。

E、小结：6的花架上有6盆花，5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。

（三）、结束部分：

1、活动小结：6粒种子、6朵花、6盆花，都用数字6表示。

2、师：今天兔妈妈要谢谢你们，帮了很大的忙。现在，我们把这些花架搬去兔妈妈的花店。

教案二：《种花》

活动目标：

1、通过尝试种花游戏，复习巩固按标记进行分类的方法，感知集合的形成。

2、初步感知交集，发展幼儿的辨别能力，培养其思维的敏捷性。

活动准备：

教具：多媒体教学课件

 学具：1、幼儿操作板及各种花人手一份 2、游戏用各种花及标记若干

活动过程：

一、运用多媒体课件复习巩固标记

1、认识花

师：“今天，我们要和电脑娃娃玩游戏。”“草地上开满了许多花，你们知道有什么花吗？”让幼儿知道花园里的花除了种类（郁金香、喇叭花）不同外还有颜色（红色、蓝色）不同。

2、按标记种花

师：“草地上有两个什么形状的花坛？”（一个是三角形、一个是长方形；三角形上蓝色标记，长方形上有小标记）

师：“电脑娃娃想请小朋友把花按标记种在花坛上。”（请幼儿帮帮电脑娃娃种花）

3、幼儿操作，按标记种花

师：“小朋友真棒，老师为你们准备了很多花和花坛，请小朋友按自己花坛上的标记种花。”（幼儿在自己的操作板上按标记种花，教师指导。）

二、初步感知交集

1、电脑演示，提出问题

师：“蓝色的小花不高兴了，它即想跟蓝花在一起又想跟小花在一起怎么办呢？”（幼儿讨论）

2、感知交集

师：“我们来看看，三角形和长方形中间有个什么图形？”（小梯形）

引导幼儿说出小梯形里应该种蓝色的小花。

3、幼儿操作、感知交集

师：“电脑娃娃的小梯形种上了花，你们的小梯形种上花了吗？”引导幼儿在自己的操作板上的小梯形里种花，请个别幼儿说说自己的小梯形里种了什么花？

三、游戏：《花仙子》

复习巩固标记，进一步感知交集

四、结束。

师：“小朋友真能干，我们幼儿园外面也有许多美丽的花坛，我们一起看看有没有合适的花坛可以种花。”（听音乐出活动室）