活动目标:
仔细观察,大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解,感受小黑鱼的勇敢与智慧。
活动重点:
大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解。
活动难点:
感受小黑鱼的勇敢与智慧。
活动准备:
PPT 课件、图书若干、问题卡、立体操作材料
活动过程:
一、出示封面,引入话题
提问:看看这是什么地方?请说出你的理由?(幼儿观察画面回答)
小结:今天,有一个发生在大海里的故事,我们一起去看看。
二、分段欣赏,理解故事
1、感受小黑鱼的生活(PPT2)
提问:看到了什么?小黑鱼和他的伙伴们过得怎么样?
小结:在大海的一个角落里,有一群小红鱼和一条小黑鱼,他们快乐地生活在一起。
2、观察小黑鱼的遭遇(PPT3-PPT5)
提问:听,可能发生了什么事?(一段紧张的音乐,引导幼儿大胆猜测想象)
小结:你们说的都很有可能,看看究竟发生了什么事。
提问:遇到了什么事情?你能来说说吗?(出示画面,幼儿根据画面讲述)
小结:你们观察真仔细,小黑鱼逃过一劫,平静的生活被金枪鱼打破了。
3、说说小黑鱼海底漫游的景象(PPT6-PPT12)
提问:小黑鱼游啊游,在海底看到了什么?谁能来说说?(引导幼儿形象具体地说说,教师给予提升)
小结:大海里到处是各种各样的生命,小黑鱼遇见了一个又一个奇迹。
4、讨论小黑鱼对付大鱼的办法(PPT13-PPT 17)
提问:小黑鱼再次遇到谁了?他会和好朋友说些什么呢?(鼓励幼儿大胆讲述,可采用表演的形式让幼儿说说)
提问:你们帮小黑鱼想一个又能看到海底美景,又能不被大鱼吃掉的办法?(鼓励幼儿大胆想出不一样的办法,拓展思维,并对其办法给予肯定和鼓励)
小结:你们很会动脑筋,想出了各种各样的办法。
提问:小黑鱼想到了一个什么办法?结果怎样?(引导幼儿观察画面说出最神奇的一幕)
小结:是啊,这真是一个有趣又有用的好办法。
三、整体欣赏,互问互答
1、幼儿人手一本图书,自主观察画面。
2、出示问题卡,阅读和理解问题卡。
提问:看了小黑鱼的故事,老师有问题想考考你们,看看这个问题卡是什么意思?(引导幼儿理解问题卡所表示的意思,并请幼儿回答)
3、幼儿互问互答,尝试把书上看不懂的地方提出来问问同伴,或是看得懂的地方提出来考考大家。(当幼儿抛出问题后,教师及时出示相应的问题卡或记录问题卡,如果幼儿提不出问题,教师继续出示准备好的问题卡,幼儿看题卡说出问题并回答)
活动延伸:
出示立体操作材料,引发幼儿继续阅读的兴趣。
活动目标:
1、了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2、根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3、感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。
活动准备:
1、《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2、金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程:
(一)谈话导入。
这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)
(二)集体阅读第一部分。
1、观察画面
(1)感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色?在大海里做什么?
2、观察画面
(2)体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?
小黑鱼心情怎样?
(三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1、自主阅读要求。
2、分组观看电子书。
3、反馈交流自主阅读内容。
(四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1、观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2、游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
(五)完整欣赏加深故事理解。
活动延伸:
1、李欧、李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。
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