教案一：咸咸的海水

活动目标：

1、了解大海底特性，知道海水为什么又苦又咸；

2、初步了解一些海洋动物，增进对大自然的热爱和探索精神；

3、了解大海与人们的关系。

活动准备：

海洋背景图一幅， 美术纸若干张， 两杯水（一杯是海水，一杯是自来水） 手工剪刀、浆糊、教学录音带。

活动过程：

1、活动过程导入：请全体幼儿表演大拇指游戏（大拇指先生你好吗？让我们放点音乐在手掌上，幼儿跟着节奏做相应的纪律动。

2、播放教学录音带：海浪声，全体幼儿一起倾听，并引导幼儿回答老师提出的问题：

（1）小朋友，在刚刚的音乐里面，你听到什么声音？我们在哪可以听到那种声音呢？

（2）鼓励幼儿积极发言，并对幼儿的发言进行总结：刚刚老师播放的音乐里面有海浪的声音，在周末的时候，小朋友可以很爸爸妈妈到海边去，听听海浪的声音。

3、出示两杯水，请幼儿品尝，并组织幼儿进行谈话活动；有什么水是又苦又咸？引导幼儿说出是海水，向幼儿介绍海水为什么又苦又咸，帮助幼儿进一步了解海水的特性，激发幼儿对大海的探求欲望。

4、出示海洋背景图，启发幼儿说说，大海里面有什么，引导幼儿回答。

5、给幼儿发下美术纸和笔，根据自己的想象，把自己认为大海里有的动物画出来。

6、把幼儿的作品贴在海洋背景图上，对幼儿的作品展览，同时让幼儿互相交流。

教案二：奇妙的海

教学目标：

1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；

2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。

教学准备：

调查记录、讲述展板、音乐

教学过程：

（一）、幼儿经验分享会

“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗？”

1、分组交流

（1）、世界之最

“我们今天讨论海洋的话题，那我想知道，地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来回答？”（什么是海？什么是洋？）

（2）、我知道的海

“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢？”

（3）、海洋与人们的关系

“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？”

（4）、海洋里的生物

“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组。”

2、小结

“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗？”

“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”

（二）、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现

“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界？”“你想表现什么呢？”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。

1、幼儿自由表现（背景音乐）

2、分组展示

（1）、大海

“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？”

合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？”

“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”（引导幼儿用动作表现相关情景。）

“终于风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。”

（2）、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？”

“如果逛风来了，你们会怎样呢？”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？”

“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。”

旁白：“这是一片美丽的大海，在阳光的照耀下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个安静的世界，美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊恐地逃窜，珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后，海面又恢复了平静。”

（三）、结束活动

“来，问问客人老师，我们表演的好吗？”

“我想，如果有更多的人参与活动，我们肯定会收获更多，游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题，回去后和老师一起，邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗？”