教案三：爆米花

【活动目标】

1、熟悉乐曲的旋律和AB结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。

2、体验B段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。

3、愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。

【活动准备】

音乐磁带；录音机；爆米花制作过程的图片。

【活动过程实录】

一、 简短谈话，引起回忆

教师先后出示苞米和爆米花，请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？

师：你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？

师：你们吃过的爆米花是怎样制作出来的呢？

二、 感受音乐，引发联想

师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。

师幼共同欣赏音乐《两小无猜》，教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐A—B式的结构。

师：爆米花在没爆之前是什么样子的？那是怎样变成爆米花的呢？你可以用什么样的动作来表示？（幼儿自由表现）

幼儿听A段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。

师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。

教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受A段音乐的变化。

三、 倾听音乐，自由表现

1、自由表现。

师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。

教师播放A段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。

2、讨论创编。

师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？

师：爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编）

师：我们一起来听听音乐试试看。教师播放B段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。

四、 合作表现

1、尝试合作表现。

师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做。

幼儿随音乐开始表演。

教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。

2、再次合作表现。

师：请你们听清楚音乐的A、B段及强弱，我们开始爆爆米花喽！（幼儿自由组合跟随音乐进行表演）。