通常，在第一次挨批评时，孩子的心里并不会产生太多的反感；而在受第二次批评时，孩子的反感情绪就会增加，心里就会有些不耐烦了；这时，如果家长还在继续批评，孩子不耐烦的情绪就会越积越多；并且，他心中因做错事而产生的内疚感也会全部消失；他的整人人就会因为孩“逼急”了而产生反抗与对决的情绪。从而不但不接受批评，甚至还会据理争执。
所以，做为家长，我们平时教育孩子时，不要采用一而再再而三的“唠叨”的方式，以免激起孩子的“超限效应”而产生厌烦与反抗心理。
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