幼儿园英语食物教案：Food

设计意图

《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。

活动目标

1、学习与食物有关的单词：egg（鸡蛋） 、milk（牛奶）、bread（面包）。

2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

活动准备

课件、单词卡、食物图片

教学过程

一、准备部分。

1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!

2.热身运动： 《Finger play》

二、基本部分。

1.谈话导入课题。

（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？

（2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法

（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词

3.单词巩固。

（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。）

4.游戏：找朋友

（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

（2）给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

三、结束部分。

1.教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。

2.组织幼儿户外活动。

幼儿园英语食物教案：Yummy food（美味的食物）

ⅠConten

Words：egg bread milk juice.

Sentences：What’s this?It’s…….

ⅡPurpose.

1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”

2.To improve the ability of observing thinking.

ⅢAils

1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”

2.Tape

3.VCD

ⅣProcess.

1.Grecting（Sing the“Hellp”song）

2.Warming up （Finger plays）教师与幼儿一起唱“Head and showlder”边唱边做动作,以达到课前的活动准备

3.Tell a story.

图一：有四种食物在餐旧上,小熊揉着眼睛。

教师（戴着小熊手偶）Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.

图二：妈妈拿起鸡蛋和面包,小熊正在接过来。

教师：（指着鸡蛋和面包问问题）Do you like egg and bread?（戴着小熊手偶以小熊的语气）Yes,I do. I like egg and bread.

图三：爸爸拿牛奶和果汁问小熊,小熊正在接过来。

教师：（指着牛奶和果汁问小熊）Do you like milk and juice?（戴小熊手偶以小熊语气）：Yes. I do.I like milk and juice.

图四：小熊的肚子吃得圆圆的,桌上还剩着一半的面包、鸡蛋、牛奶、果汁。

教师：（戴手偶摸着肚子）I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。

4．Introducing new

（1）Egg

T：Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?（教师出示图片）

C：鸡蛋。

T：Yes.Very good.Let’s praice her（教师伸出一个大拇指）

T：Egg,egg,egg.It’s an egg（教师可用不同的声调朗读）

（2）Bread.

T：Please look at the picture two.What’s this?（教师出示图片）

C：面包。

T：Great! It’s bread,bread,bread,bread.（教师用不同的语调并让幼儿亲自摸一摸图片）

（3）Milk.

T：Look at the picture three.What’s this?（教师出示图片）

C：牛奶！

T：OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.

T：Milk,milk,milk.（教师的语调抑扬顿挫）

（4）Juice.

T：Look at the picture four.What’s this?（教师出示图片）

C：果汁

T：OK!Wonderfull!It’s juice.

T：Juice,juice,juice.

（5）Review activities.

What’s this？（拿着卡片）

It’s …

（6）Games.

T：Do you like play a game?

C：Yes.

T：OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?

C：Yes,I ready.

T：OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?

C：Yes.

T：OK.Let’s begin.（Repeat twice）

（7）Ending activities.

1）Listen to the tape

2）复习巩固（教师再出示一次水果，让幼儿复习一遍）

T：OK.We are so tired.Let’s have a reat.

T：Let’s say goodbye to the egg.

C：Goodbye egg.

T：say goodbye to the bread.

C：Goodbye bread.

T：Say boodbye to the milk.

C：Goodbye milk.

T：Say goodbye to the juice.

C：Goodbye juice.

T：Goodbye kids.

C：Goodbye miss Zhang.