设计意图
散文以其独特、巧妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象,并用艺术性的语言表现出来,《哈哈镜》就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的有趣,以及周围事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿欣赏这样的散文,使幼儿早理解、感受作品的过程中,培养了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美欣赏能力。通过理解、体验、迁移经验、扩展和表达自己的想象来学习语言,有利于培养幼儿热爱大自然的情感。
活动目标
1、帮助幼儿理解散文内容,想象散文所表现的画面,培养幼儿欣赏散文的兴趣。学习朗诵散文。
2、发展幼儿想象力, 提高幼儿运用文学语言的能力。
3、让幼儿学习按照散文的结构形式,应用个人经验仿编新的散文。
活动准备
小镜子一面、课件、录音磁带、色笔、画纸
活动过程
一、出示小镜子引出话题
这是什么?它有什么作用?还有什么能照出自己的样子来?
有一种镜子能帮助东西变样非常有趣,知道是什么吗?
今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。我们来听一听。
二、欣赏散文《哈哈镜》教师朗诵。
提问:散文里的哈哈镜是什么?池塘怎么变成哈哈镜?
这是一篇很优美、很有趣的散文,我们在来欣赏一遍,小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来
三、感受并理解散文
看幻灯并欣赏录音
说说哪些是优美的句子,哪些是有趣的句子
四、学习仿编散文
引导幼儿模仿“小草照照……”仿编“xx照照……”句式
再想想风娃娃照照还有哪些有趣的现象发生
仿编结束,集体朗诵新编散文。
五、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱
小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文,你用什么方法告诉大家?是用好听的声音还是漂亮的画面,或者用别的方法?让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最后让幼儿在欣赏中绘画。结束。
活动目的
1、在看看、想想、做做的过程中,理解儿歌的内容,观察并感受哈哈镜所带来的变化。
2、理解反义词:大--小,高--矮。
3、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。
活动准备
1、小猫、小兔、熊猫、长颈鹿、老虎等动物卡片若干。
2、自制图谱、《哈哈镜》课件。
3、字卡:大、小、高、矮、长、短、圆、扁、胖、瘦。
教学过程
一、体验照哈哈镜的乐趣。
1、欣赏录像,回忆照哈哈镜时有趣的情景。
师:刚才我们到哈哈王国去玩了,让我们回顾一下刚才的情形吧!(播放录像)
2、幼儿讲述照镜子时的趣事。
师:谁愿意来说一说在哈哈王国发生的好玩的事情?
3、教师小结:听你们一说呀,这哈哈镜可真神奇呢!它把我们变大了,变小了,变高了,变矮了。
二、学习儿歌,让幼儿理解儿歌的内容和结构。
1、动画演示小老鼠、大象照镜子的画面,引起幼儿兴趣。
师:咦!小朋友们听,谁在说话?(哈哈镜,真奇妙,大家快来照一照。)原来是哈哈镜在发出邀请啊,它是怎么邀请的?会有谁去呢?小老鼠、大象照了会变成什么样了呢?谁会用动作来做一做"大"、"小"。出示图谱和字卡"大""小"
2、演示小草和大树照镜子的画面,让幼儿观察。
师:除了动物朋友呀,其他的朋友也来了,看看会是谁呢?小草、大树变成什么样了?我们一起来变一变"高"、"矮"。出示图谱
3、完整学说儿歌。
师:小老鼠、大象、小草、大树照了镜子都发生了变化,我们把这些好玩的事连起来说一说吧!
哈哈镜/真奇妙/大家快来照一照/小老鼠照照变大了/大象照照变小了/小草照照变高了/大树照照变矮了。
4、多种方式朗诵儿歌。
5、认识反义词。
师:小朋友们,你们有没有发现这首儿歌中的小秘密呢?大-小,高-矮,他们是两个相反的词语,这样的词叫反义词。
三、拓展思路,仿编儿歌
1、幼儿分组自由仿编
师:好多朋友都听说了这神奇的哈哈镜,都忍不住要来照一照呢!想知道它们是谁吗?它们就藏在你身后的卡片里。请你去观察他们发生了什么变化,并像这样用反义词编成好听的话,和你的好朋友说一说。
2、个别幼儿讲述仿编内容,引导幼儿仿编变胖了、变瘦了、变圆了、变扁了、变长了、变短了的物体。
3、集体朗诵仿编内容,感受仿编的快乐。
师:小朋友们真能干,不仅找到了这么多的反义词,还把它编成这么好听的话,我们再来说一说吧!
四、玩游戏:我会变
师:今天我们学习了哈哈镜的儿歌,想不想来玩一个哈哈镜的游戏呀?
活动延伸
家园共育:和家长一起在生活中找一找反义词。
区域活动:把教具放在语言区让幼儿仿编。
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