幼儿园识字教案：和

活动目标

1、认识“和”字，了解它的来源、含义。

2、了解“和”字的基本的间架结构，喜欢摹写笔划和笔顺。

3、初步感受中国“以和为贵”的精神，知道小朋友之间要和睦友好。

活动准备

视频、图片

活动过程

(一)、幼儿初次阅读

1、引出课题

师：小朋友们一定都看过奥运会开幕式的表演吧，其中有一段表演是在巨幅画卷中间魔幻般的出现了立体的活字印刷，方块汉字凹凸起伏，形成了不同时期的一个汉字，你们一定不会留意那是什么字吧，今天我们就一起来看看，到底表演的是什么字呢?

2、幼儿媒体阅读

提问：大家从刚才的表演中看到了什么字?

3、出示图片，认识不同时期的“和”字

提问：这几个“和”字有什么相同和不同吗?

(二)、幼儿再次阅读：我们和好了

师：今天我带来的图书里面也藏着很多的“和”字，我们一起来读一读这个故事吧!

1、幼儿分小组自主阅读

2、教师和幼儿一起阅读，找出里面的“和”字

3、围绕“和”字重点阅读

出示字卡，重点理解“和睦”、和气、讲和、和和美美”等词语的意思

4、归纳“和”的精神

提问：你还说出哪些“和”的词语呢?

教师出示“以和为贵”的字卡进行归纳小结

师：刚才我们说了很多跟和有关的词语，其实在古代的时候就有一位叫孔子的教育家他也曾说过一个词语，叫“以和为贵”，和睦是才是最珍贵的。我们小朋友之间要和睦相处，如果成天吵闹打架那多不开心呀!爸爸妈妈之间要和和气气的，一家人和和美美的在一起多幸福啊!社会要和谐，世界要和平，你看这“和”字多重要啊，所以我们要提倡“以和为贵”。

(三)书写活动

1、了解“和”的结构和基本比划

2、幼儿分组操作摹写

3、全体幼儿站位游戏

“和”的阅读 说课

幼儿园识字教案：识字“水、火”

教学目标

1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

3、正确朗读韵文。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、词语卡片

教学过程

(一)、创设情境

秋天是金色的，因为它是丰收的季节。在这秋高气爽、桂花飘香的季节里，老师想带大家去一个既美丽又好玩的地方，你们愿意去吗?那就让我们乘上音乐快车，开始快乐的旅程吧!

(二)学习韵文第一、二行

那，请小朋友手拉手跟老师一起去欣赏秋天的美景。(放录像)刚才我们到什么地方去游玩了?(生答：公园)公园里的景色美不美?(生答：美。)你从看到公园里有些什么?(生答：逐个出示生字词)请小朋友把拼音拼一拼，读读词语。

公园里的景色真是太美了，让我们再好好地领略一返它的美。(出示第一、二行)

我们来比一比，看谁把公园的美读出来?(你真棒)，下面我要去掉拼音来读一读，行吗?

指名读。

谁能用这些词语，说一段话?

公园里有( )，有( )，还有( ).。

学生1：公园里有绿树、红花、小桥、流水、宝塔。

学生2：公园里真美呀，有一棵棵绿树，一朵朵红花，清清的流水，高高的宝塔。

(三)、学习第三四行

过度：公园里除了美丽的景物外，还有许多小朋友喜爱的游乐项目呢!我们一起去看一看，出示词卡。小朋友们快快来，快来认认新朋友。学生自由拼读。快把你认识的新朋友告诉你的同桌。学生同桌互读，请全部会读的小朋友当小老师。

师述：老师最喜欢玩荡船了，坐在荡船里晃呀晃，好象是坐在弯弯的月儿上，心里别提多美了。你喜欢玩什么?你能学着老师，说一说吗?

学生1：我喜欢玩火车，火车呜呜地开着，可以过山洞，日行千里。

学生2：我喜欢玩转椅，转呀转，头有点晕晕的，特别好玩。

学生3：我喜欢玩滑梯，一节一节的楼梯上去，从上面滑下来，就好象是飞了起来。

学生4：我喜欢玩木马，我坐在木马上，就好象真的骑在了马背上，在草原上奔驰。

(四)、学习生字

小朋友，今天的秋游让我们玩锝很快乐，不过在玩的同时可不要忘了学习。今天老师请来了小老虎教大家写字，大家欢迎。

1、映示带田字格的生字“水、火、”二个字

(1)大家还认识这二个字吗?大家读

(2)看笔顺示意图，自己出笔顺。

(3)仔细观察，怎样把这二个字写好看呢?注意每个字有什么变化?

2、指导写“水”

(1)范写“水”，同步指导。

我们先来学写“水”请小朋友伸出手跟老师一起写竖钩，竖钩写长，写直，显得很有精神。横撇起第一不要太高，两部分都短且直，右撇起笔高，在撇尖与竖钩相交处起笔写捺，捺要修长，舒张。

(2)映示作业纸。

仔细看范字“水”出示一遍，看准了再描一个“水”，注意每笔一次描成，不断开、不回描。

3、指导写“火”

(1)停笔抬头，继续观察老师写字。

(2)“火”有四笔，先在格子的中间偏上写点画和短撇，这两笔左右分开，左低右高，顿按有力。再在两个笔画中间的上方起笔，写长撇，这个撇画先要竖一些，再向左撇出去，最后在短撇尖和长撇的相交出起笔写捺画，注意和左边的撇画对称。

仔细看范字“火”出示一遍，看准了再描一个“火”，注意每笔一次描成，不断开、不回描，尤其是长撇。

(五)、总结

今天，我们不但游玩了公园，学了词语，还认识了生字宝宝，我们小朋友的收获可真不少，高兴吗?回去后，用自己最喜欢的颜色把这个美丽、好玩的公园画出来，好吗?