幼儿园笔顺教案： 横画

教学目标

通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。

重点难点

教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。

教学难点：横画在具体字中的灵活使用。

教学过程

一、引导阶段：

1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。

2、 那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？

二、 分析研究：

1、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？

一二王正文十 丁 女

2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横 、右尖横、长平横、长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。

3、学习研究：

1、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过重。如：“正”字，下面一横为长横，倾斜度约3－5度。

2、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。如：“二”字，第一横应向右上方倾斜7－8度。

3、同学们临写基本笔画长横和短横5遍。

三、自主学习：

1、练习：一、二、三、上、土、王、正。练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。每字练习5遍。

2、练习时不要出现：1横画过平过直，2起笔顿笔过重，3长横不到位或弯度夸张

四、探究学习

试写古诗，注意体会横画的使用。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

五、小结

幼儿园笔顺教案：竖画

教学目标

通过学习，使学生了解竖画的形态特征和运笔方法，基本掌握竖画在具体字中的灵活使用。

重点难点

教学重点：认识竖画的形态特征和运笔方法。

教学难点：竖画在具体字中的灵活使用

教学过程

一、引导阶段：

1、点评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生。

2、提问：同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔画，很多同学竖画写的已经很不错了，可是竖画有几种呢？有哪些书写要求呢？有同学能说说吗？

二、分析学习：

1、小组讨论分析：教师出示四个字，请同学讨论它们竖画的异同。

十、木、早、川

2、学生总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。

3、教师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，讲述不同写法。

三、研究阶段：

1、垂露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。竖应直，不应倾斜。任何一个竖画都可以写成垂露竖。

2、悬针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快。竖应直。悬针竖用在字的最后一笔是竖画。

3、练习基本笔画，垂露竖、悬针竖各写10遍。

4、单字练习：

“十”字：体现长横，竖不要过长。

“下”字：体现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜45度，注意长短。

“平”字：第一横向右上方倾斜7－8度，第二、三笔点、撇呼应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上。

“干”字：注意短横长横的距离，竖应直，在中心线上。

“千”字：注意横撇不要写成斜撇，体现长横，竖应直。

三、探究练习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。写2遍。

四、小结