幼儿园观察记录
2017年07月06日 17:44出处：亲亲宝贝网作者：yw阅读次数：1379
幼儿园观察记录，观察记录是一个很好的更加深入的了解幼儿的方法，教师们应该要重视观察记录，更加了解幼儿，能够通过他们自身设计出最适合他们的学习方法，让他们能够轻松的学习。
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幼儿园观察记录：学会礼貌待人
观察时间：2017年6月
观察对象：XY
观察目的：学会礼貌待人
本学期,幼儿升入中班后,比原来活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。
XY就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说XY打了他等等之类的话。
在我观察了XY之后发现,其实并不是XY爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动区时XY在建筑去玩搭积木,他搭了一个特别漂亮的游乐场,而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋,不小心挡住了XY的搭建,于是XY就推了洋洋一把,结果手重了,洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把XY叫了下来,对他说：“XY,你为什么打他啊?” XY说：“我没打他,他碰到我的楼房了。”我又问他：“你是不是想让他让开一些啊?” XY点点头,我又告诉他：“你想想,如果你不用手推洋洋,还能怎么告诉他啊?” XY想了想,对我说：“请你让一下行吗?”我笑了,摸着XY的头说：“对啊!你要是这么对洋洋说,他不就不会给你告状了吗?” XY点点头,对我说：“老师,我改了。”
反思：
中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏。作为老师,要不断观察幼儿的社会交往情况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”。
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