幼儿园小班水果歌教案：水果歌

教材分析：

这首《水果歌》旋律优美，欢快，歌词简单、易懂，歌曲的内容很适合小班幼儿学习，而且，孩子们对水果都很熟悉，很适合幼儿进行仿编活动，并且歌词中单个字的多次重复，会让幼儿感到快乐，原教材有四段歌词，但由于本班幼儿思维比较活跃，我把教材的四段改为两段，后两段让幼儿尝试创编，而且，孩子们已经掌握了xx|xx|这个节奏型，对八分音符的节奏拍的不是很准，所以，在这节活动中，学习节奏型xx xx | x x |将是幼儿学习的一个难点。

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。

活动准备：

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型xx xx | x x |

（一）教师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）

3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）

5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

8、还有那种水果？（香蕉）方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。

（二）完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

（一）结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

（二）游戏：找朋友

1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）

师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？

幼：愿意。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

师：谁愿意来找一位好朋友?

师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：（西瓜）

师：你想重复那个字呢？

幼：（西）

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：（瓜）

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

六、结束活动：随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。