教案一：《蜜蜂做工》 活动目标 1、幼儿通过儿歌了解蜜蜂的知识 2、向幼儿渗透向勤劳的小蜜蜂学习的教育。 3、幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味 教学重点、难点 通过学习儿歌引导幼儿感受蜜蜂的勤劳精神 活动准备 幼儿用书幼儿光碟小蜜蜂头饰 活动过程 一、想一想，说一说。 教师用头饰猜猜我是谁？引导幼儿说出蜜蜂，问幼儿：谁见过蜜蜂？你见过的蜜蜂是什么样子的？它发出的声音是什么样子的？幼儿想象并讨论，出示书本看图画，看看里面都有谁?他们都在做什么？ 二、听一听。教师读儿歌，幼儿仔细倾听 1、教师提问：儿歌里面都讲了谁，发生了什么事情？蜜蜂那么辛苦做工是为了什么？为什么要准备过冬天的食物？

教案一：手表 活动目标： １、看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。 活动重难点： 活动重点：在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 活动难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 活动准备： 1、折好的手表作品 2、手工彩色纸。 3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿折纸的兴趣。 1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什

各位宝爸宝妈，你们是否与宝宝们一起玩耍过呢？父母多与宝宝进行亲子游戏，好处可是有很多的。那么与宝宝进行亲子游戏时要注意的事项有哪些？一起来看看吧。 爸爸妈妈可能会觉得，和宝宝玩的时候其实并不是那么的容易，玩耍过程中，宝宝可能2分钟热度，也不肯配合，甚至有时候让亲子时光不欢而散！ 游戏都应该是轻松而充满乐趣的，那爸爸妈妈究竟要怎么做才能让亲子游戏时间更加愉快？才能让宝宝真正体会和爸爸妈妈在一起的乐趣？ 亲子游戏的也有小禁忌哟，快看看你们是不是都犯过呢？ 心急干涉宝宝！ 在对世界有足够认知之前，宝宝眼里的所有事情基本上都是游戏，所以经常会做出一些家长并不理解的行为。这时候比较心急的家长可能会急着去纠正宝宝的行为，但实际上就是强行中断了他们的小游戏。 宝宝们其实学习能力很强，他们会很快记住家长干预的行为

教案一：有趣的洗衣机 活动目标： 1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。 3、在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。 活动准备： 1、幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。 2、洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干)。 3、音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿自由探索，感受音乐 1、教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。 ①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么？请你用动作来回答。 ②幼儿创编放衣服的动作。

教案一：服装 活动目标： 1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道一年四季应该穿什么衣服。 2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。 活动准备： 时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅（粘有穿错衣服的小朋友）、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。 活动过程： 一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。 二、观看时装表演。 1、提问：小模特穿什么服装了？小朋友有什么漂亮的衣服？你们现在穿着什么衣服？现在是什么季节？教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。 2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了？夏天我们穿什么衣服？教师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。

教案一：可爱的大熊猫 【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……） 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细

校园暴力不管在哪都会发生，也不管是什么学校，即便是幼儿园也会发生。那么问题来了，校园冷暴力怎么解决？一起来看看吧。 校园暴力问题近些年屡见不鲜，人们在义愤填膺的同时却也无可奈何，毕竟都是些未成年人，很多民事责任甚至是刑事责任都是不适用的，即便真的出了很大问题，往往也只能是以批评教育为主，效果并不好。 人们对于校园暴力的关注主要集中在初中高中，最多也就关注关注小学的情况，然而鲜有人知道，其实校园暴力问题其实在幼儿园就已经存在了。 看到这里，相信不少朋友会大摇其头，且不说幼儿园里的小朋友还都是比较天真的，就说小孩子本身，身体那么柔弱，如果真的有校园暴力，那父母不是一下子就发现伤势，然后去找幼儿园要说法？ 没错，在幼儿园中欺凌性质的肢体冲突是很少见，但大家往往忽略了一点，那就是校园暴力并不只有身体上的伤害，更有心理层面的“冷暴

教案一：《有趣的皮影》 活动目标： 1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。 2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。 3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。 活动准备： 1、收集一段皮影戏表演影像资料。 2、《幼儿用书》人手一册。 3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。 4、白色的布，强光。 活动过程： 1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。 2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。 ——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏) ——讨论

家长们陪伴宝宝玩一些小游戏能够让宝宝更加的聪明活泼哦，那么你知道可以跟宝宝玩哪些小游戏呢？一起了解一下吧！ 许多人在未做父母前，看到老人家抱着小宝宝，一直不停地跟小宝宝聊天说话，不断地用各种动作去逗宝宝大笑，或许会感到好奇“宝宝还这么小，而且又听不懂，为什么老人家能跟宝宝聊这么多呢”。 其实，这是陪宝宝玩耍的方法。说到陪新生宝宝玩耍，那可是一门技术活，玩得对玩得好，宝宝会越来越聪明哦。下面就教各位新手爸爸妈妈们，与宝宝玩耍的6个小游戏吧！ 1、与宝宝讲话、唱歌 宝宝对噪音很敏感，如果将他放在一个噪音很多的地方，他会大声哭闹，甚至会想要远离。但他也非常关注人类的声音，当你跟他温柔说话时，他会转头寻找你的位置，也会仔细“倾听”你发出的不同音节和词语，甚至小手也会轻微晃动。比如，“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，这些温柔的

教案一：小篱笆 活动目标： 1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。 2、能完整地演唱歌曲。 3、积极参与表演唱，体验表演唱的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已认识篱笆、喇叭花。 2、物质准备：音乐《小篱笆》、播放器。 3、材料配套：教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。 活动过程： 1、迁移生活经验，说说：春天来了，我们的周围发生了哪些变化？引导幼儿从春天人们的服饰、动植物以及河流的变化方面进行小结，导入活动。 2、欣赏歌曲《小篱笆》，感受歌曲表达的意境美。 （1）引导语：听了歌曲后，你有什么感受？ （2）引导语：这首歌唱的是哪个季节？它美在哪里？ 3、观

教案一：小嘴巴尝一尝 活动目标： 1、通过品尝食物，体验酸、甜、辣、咸的味道，知道嘴巴能辨别各种味道。 2、启发幼儿学会用辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的词汇描述自己所品尝到的食品的味道。 活动准备： 1、物质材料的准备：四种味道的食品（酸、甜、辣、咸）分盘摆放。 2、操作材料见《幼儿画册》 活动过程： 1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。 今天老师准备了一些好吃的食品，让我们先看一看都有些哪些食品？引导幼儿说出它们的名字。 提问： （1）这些食品你们吃过吗？它会有什么味道？请幼儿自由品尝一种食物（交代清楚要求：一种。） （2）刚才你吃了哪种食品？是什么味道的？（请幼儿之间互相说一说，然后再和大

教案一：红薯地 【活动目标】 1、认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。 2、了解食用红薯的好处。 【教学重点、难点】 1、红薯我们通常食用的是它的“块根”。 2、食用的好处。 【活动准备】 1、红、黄两种红薯； 2、课件； 3、浅盆； 4、出芽的红薯； 5、各种红薯制品； 6、生、熟红薯。 【活动过程】 第一课时 一、出示准备好的两种不同种类的红薯,请幼儿观察 先出示红色的,再出示黄色的。 出示红色后请幼儿观察它的颜色、形状,再出示黄色的红薯,并说说和前面出示的红色的红薯有哪些不同? 把红薯分别切开,请幼儿观察

教案一：美丽孔雀 【教学目标】 1、欣赏孔雀的形态特征，感受孔雀的造型美、色彩美、花纹美。 2、运用各种技法，巧用媒材制作造型优美的孔雀。 3、在创作中感受美，体验活动的乐趣。 【教学重点】 学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。 【教学难点】 巧用媒材制作形态优美的孔雀。 【教学准备】 教师：课件，多种媒材制作而成立体及半立体的孔雀作品 学生：剪刀、双面胶、各种纸材等。 【教学过程】 一、视频播放，导入新课 1、你知道谁是“白鸟之王”吗？ 2、视频欣赏：孔雀的各种姿态 3、你觉得孔雀什么时候最美？ 4、揭示课题 开屏的孔雀最美丽，让我们

教案一：《彩色的纸巾》 教学目标： 1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。 2、引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。 3、培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。 教学重点：学习浸染的基本方法 教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法 教学准备： 白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘 教学过程： 一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。 1、出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。（采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣） （1）师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀？（想）请看我这个袋子里有东西吗？（没有）没有对吧！看，我变出来

家长们总是希望自己的孩子能够注意力集中，那么在生活中可以通过一些什么游戏去训练孩子呢？提高孩子注意力的5个小游戏！ 孩子的专注力是随着年龄不断提升的，在这个自然发展的过程中，家长们需要做的是不断的强化孩子这方面的能力，直到变成孩子身上根深蒂固的一个部分。 孩子的注意力可以通过游戏的方式来训练。游戏是儿童玩具最喜欢的方式，一般在较短的时间内会取得较好的成效。 方法或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。以下几个活泼有趣的方法，不妨一试： 1、玩扑克 可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。 取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让他盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。

教案一：《不怕冷》 活动目标： 1、了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。 2、初步理解词“捂”的意思。 3、学会儿歌，理解儿歌的意思。 活动准备： 1、宝宝图片、小花猫的图片 2、口罩、手套 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示图片 师：“我们为什么要戴大口罩呢？” 幼：“这样嘴巴就不冷了。” 师：“小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？” 二、老师完整念儿歌《不怕冷》 1、师：“是哪个小动物不怕冷呢？” 幼：“小花猫。” 出示小花猫的图片 2、师：“儿歌里

教案一：《小鱼吐泡泡》 活动目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《网小鱼》的音乐。 活动过程： (一)导入，引起幼儿的兴趣。 师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐） （二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？ 2、师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。 3、教

教案一：小金鱼找尾巴 【活动目标】 1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、体验助人为乐的愉悦心情。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。 【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。 【活动过程】 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能

教案一：狮子照魔镜 活动目标： 1、欣赏故事，学说魔语，激发幼儿游戏的兴趣。 2、鼓励幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验游戏的乐趣。 活动准备： 课件、音乐 活动过程： 1、出示课件1，激发幼儿的学习兴趣。 （教师以小猫的口吻自我介绍）咳，大家好！我是一只人见人爱、花见花开的聪明的小猫，我有一件神奇的宝贝。 师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么神奇宝贝呢？（幼儿自由猜测）那你们猜的对不对呢？我们一起来问一问小猫。师生一起问："小猫，小猫，我们猜得对不？"教师装作倾听小猫说话，然后告诉小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请认真听一个故事。 2、观看课件，教师有表情地讲述故事。 师提问：

教案一：七色花 1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。 2、体验帮助别人的居心快乐。 活动准备： 一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。 活动过程： 一、认识七色花。 1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。 2、如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？ 二、理解故事内容。 1、完整欣赏一遍故事。 2、结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。 3、重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？ 三、想象拥有七色花。 1、再次完整欣赏一遍故事。 2、引导