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中班语言弯弯腰教案

2018年05月18日 16:53出处:亲亲宝贝网作者:yw阅读次数:0
中班语言弯弯腰教案,语言表达能力是幼儿最迫切需要学习的一门课程,幼儿的交流比较简单,他们还不太会组织语言,我们要通过语言教案让幼儿学习语言组织能力及语言中的知识。
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教案一:弯弯腰

活动目标:

1、尝试运用图形组合的方法表现各种动物朋友。

2、大胆想象儿歌的丰富意境,体验和朋友在一起的快乐。

材料准备与环境创设:

铅画纸、胶棒、剪刀、彩色蜡笔、制作“猫“所需的手工纸、小动物卡片(乌龟、蜗牛、瓢虫、毛毛虫、鸟、蝴蝶等)

活动过程:

一、导入情景,再现经验

1、“弯弯腰,造座桥, ”大花猫的什么地方像座桥?

2、大花猫的身体桥该怎么做呢?(幼儿回忆制作桥的方法)

3、大花猫说:“小朋友们好,弯弯腰的儿歌你们还记得吗?”(弯弯腰儿歌)

二、观察比较

1、“鸟儿飞来歇歇脚,”(出示小鸟图片)

师:“有动物朋友要来了,谁来桥上歇歇脚?”(鸟儿飞来歇歇脚)

师:小鸟问:我身上有哪些图形宝宝碰碰碰?

小结:一个朋友身上有那么多图形真好看。

中班语言弯弯腰教案1

2、“蜗牛桥下慢慢跑,”(出示蜗牛图片)

师:“蜗牛是哪些图形宝宝碰出来的呢?”

师:“蜗牛身上卷卷的图形是蜗牛的壳。”

3、“老鼠见了快快逃,”(出示老鼠图片)

师:老鼠身上也有图形的!它的身体是什么形状的?(雨滴形,头部尖尖的后边圆圆的)

4、(观察动物卡片,分辨主要特征)许多动物朋友喜欢大花猫,它们是谁呢?

(逐个出示动物)师:它喜欢在桥上歇歇脚还是喜欢到桥下慢慢跑呢?(蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、毛毛虫、乌龟)

小结:只要找到图形碰一碰,我们就能找到许多朋友和大花猫一起念儿歌。

中班语言弯弯腰教案2

三、创作表现:

师:大花猫说:“我今天又都要来弯弯腰了,真希望有许多许多朋友到我的桥上桥下来呀!

1、制作的动物(猫)粘贴在纸中央。

2、大胆想象并运用简单的图形表现桥上桥下的动物朋友。

3、添画背景,表达儿歌情景。

四、分享交流:

1、将做好作品连接起来,形成一座长长的桥,运用幼儿创作的动物替换儿歌内容。

师:“今天有那么多的动物朋友来过桥了,谁来了呀?桥上桥下真开心,第一个上来的就是桥头哦。”

小结:“弯弯腰造座桥.(指幼儿作品)谁在桥上歇歇脚?再找个桥下的,谁在桥下慢慢跑?(指幼儿作品)还有新儿歌吗?”

五、活动延伸

师:“小朋友们本领真大,邀请了这么多新朋友来,回去我们再试着请更多的朋友来弯弯腰好吗!”

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教案二:《弯弯腰》

一、活动目标

理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。

二、活动重难点

1、活动重点:理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

2、活动难点:学习词汇:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

三、活动准备

教学挂图,头饰。

动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

四、活动过程

1、出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。

师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

教学反思:幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说:“猫”。甚至,有的幼儿还嚷着:“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声:“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走,要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以,教师要小结和回应孩子的话,如:原来,这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节,千万不要纠结在猫的特征、特性上。

中班语言弯弯腰教案3

2、教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。

提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

教学反思:教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系,可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了,教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来,老师回应孩子的话:“刚才小朋友讲了很多小动物,但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物,现在我们一起来听一听,有哪些小动物?”

3、教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)

提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)

提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)

教学反思:可以与孩子来个小互动,邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达,然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道:“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理,使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。

4、幼儿完整地欣赏儿歌。

教学反思:教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候,幼儿是不出声的,要安静地倾听、欣赏儿歌。

5、讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。

6、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

(1)教师边做动作边示范朗诵。

(2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

中班语言弯弯腰教案4

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