教案三：藏起来

活动目标：

1、在游戏情境中感受歌曲中“藏起来”的神秘和“被找到”的快乐，初步学唱歌曲。

2、尝试将“藏起来和出现”用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

3、愿意和同伴一起游戏，在被同伴藏起来和找出来感受歌曲中捉迷藏的有趣快乐。

活动准备：

1、教师使用的立体教具（小树林背景和小动物）

2、幼儿游戏的操作材料：玩具指偶、纱巾、动物头饰

活动过程：

1、游戏导入，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣

教师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

教师：那我们一起来玩一玩捉迷藏吧！请小朋友们轻轻地、轻轻地躲起来，我来找一找。

2、学唱歌曲，感受歌曲中小动物躲猫猫的乐趣。

（1）运用图片演示，幼儿完整欣赏歌曲

教师：公园里有一些小动物也想和我玩捉迷藏的游戏，有哪些小动物？让我们和她们打个招呼吧。

（2）教师用道具范唱歌曲一遍。

教师：请小朋友们仔细听一听看一看，我是怎么和小动物玩游戏的？

教师：我唱到哪一句到时候把小动物藏起来了？（强调动作）

教师：唱到哪一句的时候把小动物找出来了？

（3）再次完整欣赏歌曲，感受小动物躲猫猫的乐趣。

动作1：“我把XX藏起来”，教师将小动物躲藏到小树后面；

动作2：“现在XX要出现了”，小动物们被找出来了，放在小树前面；

（4）运用手偶游戏让幼儿边唱边游戏。

教师：手指上的小动物可以把它们怎么藏起来？

教师重点强调藏起来的唱点和小动物出现的唱点。

3、玩唱歌曲，在游戏情境中自然开口唱

（1）出示纱巾玩游戏

教师：有个新朋友也想和我们一起玩，你们看看（出示纱巾）

教师：纱巾可以和我们怎么玩捉迷藏游戏呢？

（2）幼儿带上头饰分别扮演小猫和心狗，在座位上先把自己藏起来玩唱游戏：

（3）幼儿俩俩结伴玩纱巾捉迷藏游戏，在游戏中乐于唱歌。

4、结束活动

教师：还有什么能藏起来，我们一起去把它们藏起来玩一玩。