教案三：《工具用处大》

活动目标

1、了解生活中一些常见的工具，体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。

2、能正确地选择和使用常见的工具，用时注意安全。

3、养成实验后记录的习惯，并乐于将记录的内容表达出来。

活动准备

1、一篮黄、绿混合的豆子，一篮米，四个装着棉球的小口瓶子，四个掉了螺丝的玩具。

2、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。

3、多媒体课件。

活动过程

1、创设情境，激发兴趣。

（1）教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，神秘地告诉幼儿：听说某某班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?

（2）在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，但未成功。教师向幼儿寻求帮助：“谁有好办法能帮老师打开箱子?”引导幼儿回忆相关生活经验。

（可以用小刀、剪子……）

（3）教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。

2、发现问题，大胆猜想。

（1）教师从箱子里取出一系列材料，请幼儿帮忙完成四个任务：“在三分钟的时间里把黄豆和绿豆分开，把棉球从瓶子中取出，把米装进瓶子，把玩具修好。”

（2）幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。

（活动结束，没有一组能在规定时间内完成任务?）

（3）教师提出问题：“为什么我们没能完成任务?”

（4）鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?”

3、操作体验，验证猜想。

（1）教师逐一出示并介绍：漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小工具。

“这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?”

（2）幼儿分组讨论，选择工具。

（3）幼儿使用工具操作，记时音乐和上次相同。

4、依据记录，交流分享。

（1）请幼儿用记录表记录、交流使用工具的情况。

（2）教师和幼儿讨论两次操作的体会和认识。

教师：“为什么在同样的时间内，我们第一次不能完成任务，而第二次能顺利完成任务?”

5、拓展延伸，提升经验。

播放一段有关“助老机器人”――“智能轮椅”的录像。这种轮椅可以自动运行，并根据语言指令转弯，它为行动不便的老人和残疾人外出带来很大的方便。帮助幼儿体验和积累“高科技的工具比一般的工具更为便利”的经验。