教案一：表情歌

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。

2、学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏部分，跟着节奏做出相应的动作，感受演唱不同表情时的心情。

3、尝试用不同的形式演唱歌曲。

活动准备：

高兴、难过等表情娃娃、歌曲图谱

活动过程：

一、看表情图片

1、出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得他心情怎么样？”（高兴、快乐）

2、师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）

二、熟悉歌曲

师：今天老师看这两张照片给大家编了首好听的歌，请大家听老师唱一遍

提问：你从歌中听到了什么？（逐步）出示图谱（指出歌名）

三、请幼儿练习歌曲中的节奏部分

师：在歌曲中有个拍手的地方，老师将它用点点表示，来看看该怎么拍。（一个点拍一下，一共三下，两个住在一条横线上，他们靠的很近，所以要拍的快一点）教师示范，请集体或个别幼儿尝试。（提醒节奏部分要拍整齐）

四、学唱歌曲

1、请幼儿跟着老师试唱两遍（表扬唱的好的小朋友，鼓励其他幼儿跟唱）

2、由老师唱歌曲部分，幼儿拍手打节奏（互换）

3、分角色，老师请男孩子唱高兴娃娃，女孩子唱哭脸娃娃（互换）

4、全体师生唱一遍，表演给客人老师看

五、课后延伸

师：除了这两个表情，你还知道什么表情？（生气、惊讶、害怕、疑惑等，幼儿说到的表情出示一下图片）

师：那我们休息一下，下次和老师一起来唱唱新的表情好不好？

教案二：《表情歌》

活动目标：

1、感受人的不同表情，学唱《表情歌》。

2、学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

重难点：

学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动准备：

不同表情的肖像画“我”。

活动过程：

一、初步感知歌曲的内容。

1、出示肖像画“我”，引起幼儿兴趣。

师：图片上的我怎么啦？在干什么？

2、老师有表情地范唱歌曲。

3、幼儿随琴声学唱歌曲，弄清两段歌词表达的不同内容。

二、尝试用不同的演唱方法表达“我”的不同心情。

师：“我”高兴的时候，应该怎样唱？“我”难过的时候，有应该怎样唱？

三、表演歌曲。

幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。

四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

1、提问：高兴的时候，应该用哪些方式表示，难过的时候又该怎样？

2、提问：除了高兴和难过还会有什么表情？