有人在小县城,用跟父辈一样的方式过一生。有人探索世界,在亚马逊丛林里长大。
有人认为自己享受生活最重要,有人从小立志改变世界。
所有的选择都没有对错,重要的是做出最适合自己的选择。
到底怎么选?
了解世界有多大,有多少可能性。还要了解自己擅长什么,喜欢什么。
见识过,衡量过之后,才能做出最适合自己的选择。
正是孩子的爸爸妈妈,爷爷奶奶,姥姥姥爷,大姑小姨,所有这些性格和要求都不同的人,让孩子接触到世界的不同侧面,而跟每个人不同的相处的方式和感觉,让他逐渐知道那些“因果”,那些付出和收获,然后慢慢摸索出属于自己的方向。
允许跟你意见不同的家人,以他们自己的方式跟孩子沟通吧,允许孩子接触这个世界的多样。
是非标准从来都不是唯一的,在家是这样,社会是这样,世界也是这样。
身处“统一战线”,铁板一块的家庭中的孩子,从小只见过“唯一”,长大后会很难适应这个没有唯一的生活。
(3)意见不一致时怎么办
回到冲突现场:
爸爸说不能吃糖,妈妈说可以。孩子一定要吃。
吃糖的主体是孩子。
我们有没有可能,把球交回现场,抛到主人手里?
与其在观众席上,像足球流氓一样为了争球大打出手,不如把这块烫手山芋扔回去,轻松看比赛。
我们要做的,只是不偏不倚,不卑不抗,不紧不慢的,告诉孩子你的真实想法。
我们都太习惯于,告诉孩子修饰过的想法和调整过的事实,所以当我们可以敞开心扉,跟孩子说实话的时候,反而不知道该怎么表达。
现在的情景,到底是什么?
“妈妈觉得你可以吃糖,可是爸爸觉得不可以,因为爸爸担心吃糖太多会对你的牙齿不好。但是,妈妈很尊重爸爸的意见,那你看怎么办呢?”
句句事实。
你一定是真的尊重爸爸的意见,不然早就直接把糖拿给孩子了。但是这个“尊重”被表达出来,让孩子听到之后,爸爸肯定非常舒服。
人一“舒服”,就会变得更加友善。这时候,无论给不给孩子吃糖,家里气氛都不会那么紧张了。
爸爸舒服了,妈妈也很舒服——不用为一块糖大打出手了。两口子关系好了,整个家都舒服。
且慢,
现在有一个场地中央拿着球的小运动员不舒服了——他得努力踢进球门,为自己的需求负责。
这一点点的不舒服,对孩子是绝好的机会,学习和别人相处,学习自律,学习交流,学习创意性的解决问题,学习自己对自己负责,学习做计划,学习谈判技巧……
无聊的大人们,以为孩子能想出的主意不过是:哀求,或者保证只吃一颗。
事实上,如果我们给孩子机会,他们有很多天马行空的创意呢:
我用这周玩IPAD的时间来换。
我就舔一下
我吃完了刷牙
我用小红花跟你交换
我学十个蛤蟆跳
晚饭时候我吃青椒和胡萝卜
我给爸爸捶背……
无论最后结局怎么样,这都对孩子的思维是很好的锻炼。同时,他可能还需要学习寻找盟友——拉拢妈妈去说服爸爸,学习用爸爸能接受的方式去沟通。如果爸爸同意了他的条件,他还要学习努力实践自己的诺言,这是在江湖上混的必备条件……
问题本来就是属于孩子的,当“球”被还给孩子,孩子就会承担起本该属于他的责任。
这正是“抗挫力”的养成。
我们都知道,球赛的过程比结局更重要。
一块糖背后,孩子学到的是如何带着尊重,心平气和,通过创意性的方式处理意见不一致。而不是非黑即白,大打出手,上升到人格攻击。
社会新闻里,很多因为一块钱,一个瓜出了人命的案子,都是因为太想要去分那个“是非对错”,而忘了去想“如何解决”。
1956年,毛主席在在中共中央政治局扩大会议上说,“百花齐放、百家争鸣”。即艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣,我看应该成为我们的方针。”
我看,这不仅是发展科学、繁荣文学艺术的指导方针,也是发展情商,繁荣人际交往艺术的指导方针。
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