什么是成功的爸爸？

什么是家庭教育

家庭关系是一切人际关系的核心。从家庭关系扩展开来，才能做成其他的关系。完整的家庭教育包含了五个层次，第一个阶段是恋爱阶段可以开始了，选择另一半，第二是怀孕之前的准备和辅导，第三是有了孩子之后如何成长和教育，这三个阶段都是父母教育，之后的第四阶段才是父母如何去教育孩子的一些方法和理念。最后第五阶段是所有的家庭关系的调试和教育。

所以，很多问题很早就要开始考虑，很多孩子教育问题的根本都出在家长身上。

什么是好的家庭教育

一个人成长中，家庭教育的实施方式有三种——

一是家庭氛围，即良好的夫妻关系、亲子关系、亲属关系，这种氛围只可意会不可言传，是在无形中影响人。

二是所谓的父母教育子女的方式。这里面又分为四种，第一种是典型的严厉性，他觉得我只要严厉孩子就能成才;第二种是溺爱型，第三个种是放任自流型，第四种是民主型。这是四种典型的教育方式。一般的家庭不可能都是典型，基本上是几项混合在一起。

三是行为方式的示范作用，就是家长的语言行为，就是所谓的“言传身教”，从你的语言和行为中体现出的价值和意义，这也是家庭教育中最重要的一点。

在这一点上，我们往往认为身教比言传重要，其实没有意义的行为是没有用的，自己认真的工作没有言传的表现，是没有强大的示范力的。言传和身教要结合，要做也要说，才能让孩子体会到父母行为的价值。很多父亲不是不说而是不会说。如果他没有赋予他自己行为一个合理的理由和意义，孩子不会肯定你的行为，可能反而是去否定它、批判它。

言传身教的结合是需要理念的，要使它具有力量、有内涵、有意义，这就是考验的父母的价值观、思维能力、语言表达、自己的自觉性等等。

中国家庭教育的中典型的假民主

这里要格外说一说在家庭教育中，现在很多家长都认为自己是“民主型”的家庭教育，而我们和很多家长沟通交流下来发现，很多父母表面上是尊重孩子的选择，说是没有功利性，其实不是这样。

中国家长的现状，表面上说是民主，其实骨子里缺乏一种民主的理念，导致了两种状况——

一是放任自流或溺爱比较多，缺乏一种底线意识;

二是严厉比较多，留有很多明显的控制。

产生这种情况的原因有三个——

第一：父母自己从小时候成长时祖父母的要求;

第二：自己觉得比起老一辈更懂得教育，觉得自己做的更好。但是实际上可能并没有更好。其实这也是独生子女教育政策的表现，简而言之就是关注度太高;

第三：在大的社会背景下，家长本身由于工作或者生活的压力会产生一种焦虑，而这种焦虑会把压力带给孩子，体现为“希望我的孩子更聪敏一些，更有能力一些”，嘴上说“我不追求”，其实心里面是一直在追求的。

家庭教育中的角色分工

在家庭教育中，父母两者都不能缺位，而且在孩子成长的不同阶段，两者的作用价值也不一样。

在孩子生长的前六年，母亲的作用可能比父亲的作用大，从六岁开始，父亲必须开始慢慢参与孩子的成长过程了，到青春期过后，父亲的价值就要比母亲的价值大了。

母亲，在孩子幼时体现一个保健的功能，给孩子提供生活上的保障、心理上的保健和温暖。有一句话叫做“有妈就有家”，这就是发挥了女性心理情感的优势，让孩子有一个比较温馨舒适的心理环境，成长氛围。

爸爸的作用是促进成长发展的功能。用一个我的学生的话来讲就是——“妈妈细致而不细心，爸爸细心而不细致”。举个例子，孩子今天穿什么衣服，饭吃的多少，这些爸爸从来不管，但是妈妈会管，这就是细致，她能关注到你的点点滴滴，但她有时候还会挑起你的小毛病;爸爸则不会管那些小事，但是在孩子的成长发展中，孩子每走一步都会帮他把握方向，帮你走好每一步，这就是细心。

一个是确定方向，一个是保驾护航，两者结合才是孩子好的成长。