孩子上幼儿园有什么好处

收获5：给孩子来点“镇定”训练

孩子上幼儿园需要送，放学需要接。按幼儿园的要求，我每天下午四点半左右来到幼儿园门前的孩子接送处。有一天，我的车子在接孩子的路上坏了，抵达幼儿园的时间晚了一些，等我心急火燎地赶到接送处，果然看到孩子已经在那里哭了——虽然老师还牵着他的手，可能看到人家都走了，只剩下自己，感觉挺害怕的吧。我把受了“惊吓”的孩子接回家之后，感觉自己犯了一个错误：没有事先安排训练，让孩子有“镇定”等家长的习惯。

于是，我开始与孩子约定：放学后爸爸一定会去接他，但是可能会因为一些意外晚到一会儿，如果爸爸去得晚一些，不要害怕，也不用哭，稍微等一等就行。孩子虽然不同意我晚去，但我还是决心要锻炼一下他镇定等爸爸的心态。第二天，我到了幼儿园后故意站在远处，孩子放学后没看见我，又哭了，不过这次哭得比上次要轻一些。第三天，我又“故意”去晚，而孩子没有再哭。就这样，经过多次训练之后，孩子果真学会了镇定地等待家长，我也有些宽心，因为孩子可以应对一种“意外”了。

收获6：对老师的话不要太敏感

孩子入园两周后，给我捎回一个话：老师让你下午去找她。我心里一惊，开始忐忑不安起来。我问孩子：“有什么事吗?”孩子说：“不知道。”

下午，我到办公室找到孩子的老师，由于是第一次以家长的身份见老师，所以有些紧张。果然不出所料，是因为孩子学习成绩不怎么好。老师说孩子在班上年龄最小，她们教的一些东西孩子有些跟不上，让我在家里多辅导一下孩子。说心里话，我觉得孩子成绩差确实让我感觉有失脸面，于是我向老师保证，要在家里好好辅导他。

孩子再次放学回家后，我拒绝了他到楼下玩的要求，而是让他拿出幼儿教材开始辅导，当时感觉自己几乎在强迫孩子一遍又一遍地认字母、写数字。不出几天，我发现孩子不但开始讨厌我这个爸爸，而且开始讨厌上幼儿园了。

面对这种情形，我开始反思自己的失误：我对老师的话太敏感了，这种敏感挫伤了我“望子成龙”的自尊，因此我对孩子的辅导带有强迫色彩。辅导孩子时我只顾及了自己的感受，而没有顾及孩子的感受，用了一种机械的、没有技巧的方式，破坏了孩子的兴趣，损害了父子关系，为了大人的“自尊”而进行辅导，确实有些得不偿失。看来我需要看看如何辅导上幼儿园的孩子的书籍，更要学会如何客观平静地理解老师对孩子的评价了。

揭秘：

送孩子去幼儿园是正确的选择，在幼儿园入园才一个多月,就发生了很大的变化，完全消除了家长原来的顾虑——集体生活使我家孩子扩大了眼界，独立生活能力增强了，表达能力提升了,与小朋友大方友爱了,学会“分享”……很多新东西;能哼唱几首不够完整的儿歌,会讲几个简单的小故事……现在(还差半月满3岁),变化更是惊人了……这些,都是家庭的独家教育(尤其爷爷奶奶细心呵护)无可达到的效果。