幼小衔接问题关注：幼儿教育该不该小学化
2013年08月20日 16:15出处：互联网作者：suzy阅读次数：281
标签：幼儿教育
幼小衔接，如何才能衔接好呢?这是家长们十分烦恼的事情。是该将幼儿园“小学化”吗?但是，调查结果发现无论是老师，还是专家都不太赞成。
顾宏翔：正确的“幼小衔接”影响孩子一生
孩子从幼儿园走向小学教育(也就是幼小衔接)的这个过程，正好处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次 转换期，所以不难看出孩子从幼儿园走向小学教育这个过程的转换是孩子整个逻辑思维形成和使用过程中承上启下的环节，正因为如此，针对孩子从幼儿园走向小学 教育这个过程合理、正确的培育无疑就是影响孩子一生(整个逻辑思维形成和使用过程)的决定因素之一。(摘自天津教育出版社出版 《富母之路》)
资深教育人士：应试压力的下放才是幼儿园教学小学化的根源。
在北京取消“小升初”考试，采取电脑派位之后，入学压力有所减轻;但是两三年后，电脑派位的弊端逐渐显现，根据就近原则，成绩好的学生被分到了非名校，成绩差的学生被分到了名校，不满意的声音随之传来，让“小升初”加分的奥数竞争愈演愈烈。
小学教师：幼升小提前起跑危害多 养成习惯更重要
现在家长都希望自己的孩子能提前学小学内容。其实，孩子在什么年龄就该做适合这个年龄的事，如果孩子在幼儿园把小学一年级的课程都学完了，而小学老师却要从头教起，那么孩子们哪来的新鲜感?刚一上学就没了新鲜感，以后还谈什么靠兴趣学习?千万别因为家长的原因而扼杀了孩子的学习兴趣。幼儿园的主要任务是培养孩子良好的行为习惯，而学习习惯的养成则是小学教育的主要目标。过早地让孩子接受“小学化”的教育，容易增加厌学情绪，更会错过养成良好行为习惯的最佳时期。
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