谨防育儿中的“过度教育”

极不利于自信心的建立，并最终会影响良好性格与意志品质的形成。

　　扼杀孩子的潜能

　　在“过度教育”的环境中，孩子可能会学到一定的知识或掌握一定的技能，但他们学习的积极性却在逐步丧失，主动学习的能力也难以得到培养和锻炼，于是潜能也在不知不觉中遭到了扼杀。

　　影响全面平衡发展

　　当一些家长在为自己“过度教育”成果感到欣喜和得意的时候，却不知孩子在智力方面取得的成绩可能是以情感、社会性发展缺失为代价的，孩子某一方面的发展可能是以牺牲其他多方面的发展为代价的，孩子的眼前发展可能是以损害长远发展为代价的。

　　破坏亲子关系和谐

　　一方面，孩子对学习的反感往往会转移到家长身上。另一方面，一旦孩子达不到家长要求的时候，家长便会迁怒于孩子。可以说，以上两种情况都会对亲子关系带来巨大的伤害。

　　给“过度教育”家长的3条忠告

　　了解孩子

　　首先应当掌握处于不同年龄段孩子的生理、心理特点，其此应当了解自己孩子的独特个性、了解孩子的兴趣爱好等，再次应当多和孩子进行交流，了解自己孩子内心的真实想法，从而依据孩子的具体情况因材施教。

　　明确目标

　　早期教育应当注重孩子的全面和谐发展，养成孩子良好的行为习惯，发展其良好的社会适应能力，从而成长为一个对社会有用的人。所以，家长在教育孩子时务必要弄清自己的教育意图，并且根据一定的科学标准来确定对孩子的培养目标，切忌盲目。

　　解放孩子

　　对于那些热衷”过度教育”的家长来说，其首要的任务就是将孩子从“过度教育”中解放出来。有意识地降低对孩子的要求，将本来就属于孩子的时间和空间还给孩子，从而放开孩子的手脚和大脑，让孩子成为一个自由的人、独立的人，成为一个有独特个性的、会思考的人，最终成为一个各方面素质全面和谐发展的人。

　　延伸阅读：莫让早期教育“伤”孩子

　　科学的早期教育能为孩子积极“助跑”。越来越多的家长开始重视0—3岁早期教育，可专家认为，如果教育不得法，反而会“伤”了孩子。昨天，上海教育学会等单位举行0—3岁婴幼儿早期关心和发展研讨会。专家指出，目前早期教育存在几大误区。　

　　误区一：把宝宝看得太脆弱。许多家庭精心呵护，孩子流鼻涕，妈妈来擦；孩子吃饭，奶奶来哄，各种事情都由家长包办。在一些亲子活动中，有的孩子有四五位家长陪伴，奶瓶、饮料、点心、衣服等一大包。遇到稍有“冒险”的活