教案三：红薯

教学目标：

1、通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。

2、活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流 ，学会怎样挖红薯。

3、自己动手用红薯制作各种各样的造型。

教学重点；

1、学会怎样挖红薯。

2、幼儿动手用红薯制作各种各样的造型。

教学难点：能根据已有的经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。

教学准备：

1、联系好参观参观场所，种有红薯的田野。

2、每人一个竹锹，每组锄头两把，背蒌5个，各种小吃。

3、大小各一，形状各异的红薯若干，牙千，小棒，画笔若干，装饰用的各种纸，剪刀，干净的毛巾。

4、范例若干。

活动过程：

一、活动导入

1、以“品尝红梳做的各种食品”引入：

师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？

2、尝尝味道怎么样?

3、说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？

4、孩子们，想去体验体验吗，提出外出挖红梳都要求。

5、检查孩子的装束和挖红薯的工具。

二、在田野里，挖红薯。

1、 观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?

2、启发幼儿想想红薯藤可以做什么?

3、请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手挖红薯。

三、活动小结：

1、比比哪组的红薯最多，那组的最大，拼出“挖红薯能手”，“红薯大王”

2、小结；是啊，农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食，而且也渐渐长大了，在家应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

3、各组收拾工具，准备回幼儿园。

四、出示范例，激发幼儿给红薯造型的兴趣。

1、孩子们，告诉你们一个秘密，红薯不仅好吃，他还会变魔术呢想开开眼界吗？

2、出示范例，激发幼儿动手操作的兴趣。

3、你们想亲自试试吗,幼儿用已经准备好的丰富材料，制作各种各样的造型。提醒孩子在用剪刀的时候注意安全。

五、幼儿动手操作，教师观察指导。

1、启发幼儿根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。

2、教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。