一半的英国小学将改用中国方法上数学课！这是要逆袭的节奏嘛？

关于腐国人数学差，大家都是知道的吧。每次一说到这个话题，前英国首相卡梅伦就要被拎出来碾压一遍，这次当然也不例外~（微笑脸）

嗯，首相大人，不对，是前首相大人卡梅伦简直就是英国人数学差的首席代言人，虽然卡梅伦支持让每一位孩子在小学毕业之前都要测试乘法表口诀的计划，在去年的一次讲话中又强调了乘法表的重要性，然而当记者问他8x9等于多少时……他直接转移话题，说自己只在送孩子上学的车里和孩子练乘法表。（He only did times tables "in the car with my children on the way to school" .）

精英尚且如此，普通英国人的数学水平可想而知。英国《每日邮报》透露，只有1/20的英国成年人能全部答对10个小学数学问题。约15%的父母在针对8岁孩子的简单分数问题上折戟，25%的父母最多答对4道题。而这些问题，是为11岁以下儿童“量身定制”的。英国国家数学能力中心的调查显示，英国成年人数学不好导致英国政府每年直接或间接经济损失200亿英镑。

话说还记得BBC去年8月播出的那部请中国老师给英国学生上课的纪录片吗？?就是在英国中学进行中式教学和英式教学的对比实验。

事情很简单，一所还不错的英国地方中学，邀请了几位中国上海的老师去实行为期两周的教学实验，用中式方法教学，用中式的思维管理学生。两周后公布这个班级和其他班级平均分的差别，中国老师三科全胜。中国学生的成绩是67.74分，英国班的孩子分数是54.84，满分100。
总体来看，英式教学是这样的?数学教学的目的是激发学生对数学的爱好和兴趣，引导学生研究、探讨和发现数学规律和其中蕴含的逻辑。

老师和学生之间是平等关系，老师的主要工作不是讲授、灌输，而是引导。
主要是小班分层教学，即根据学生的数学水平划分为不同的班级进行教学，达到因材施教、因能力施教的目的。
课堂形式上主要采用的是分组讨论，学生们根据兴趣组成相应的讨论小组，老师则主要是引导角色。
中国的教学方式和英国有明显的区别：中式数学教育：
特点：以课本为基础的教学方式（teaching method backed up by textbooks），重复性（repetition）、反复训练（drills）、粉笔加口授(chalk and talk)、整班教学(whole-class learning)
英式数学教育：特点：以个体为基础的教学方式（individual-based teaching），以学生为中心（child-centered）、专注于把数学应用于真实场景（focusing on applying maths to real-life scenarios）、分组教学（group learning）

其实外国人的基础运算之所以比较差主要是教学思维上的区别西方教育更偏重启发式教学，教学过程更直观形象，以乘法为例，西方基础教育教乘法时是这样的。比如21乘以13，首先在右边从上到下画“2”根和“1”根斜线。（也就是21啦）

然后在左边画“1”根和“3”根斜线，代表13，此时两边的斜线有相交点了

接下来就是数一数每一排都是几个相交点，就能得出分别是273……

然而我们中国的教法是列式计算，效率不知道高到哪里去了。一旦习惯了列式的逻辑，心算也是信手拈来全不费工夫……

所以……美国的大学期末周，在美国匿名吐槽应用上出现了这样的状态?心疼在后排心惊胆战的歪国友人……

所以，腐国人坐不住啦，英国教育部在12日宣布，全国约8000所小学将采用亚洲国家、特别是中国学生学习数学的方法，并为此向这些学校拨款5400万美元。这项改革涉及全英国约一半小学。

英国教育部发言人称，此前测试结果显示，上海15岁学生的数学水平比英国同龄学生超前3年左右；目前已有一些英国学校采用了来交流的中国数学老师的教学方式。

然而，英国人要引进的上海的数学教学模式到底是什么呢？
“上海的数学教学模式” 让儿童从5岁开始进行大量计算练习，通过重复训练掌握数学概念，提高正确率和运算速度；课堂上采用全班整体教学法而不是早早按个人兴趣、能力分组分层学习；增加教师培训，以保障教学质量。

目前，英国小学班级往往根据能力分组注重“因材施教”，每个组教授不同难度的内容。而新方法将在大多数班级实施整体教学。英国教育部介绍，按照这项新计划，英国儿童从5岁开始就要进行计算练习，孩子们“必须先通过不断重复来掌握各个概念，然后再学习其他新的内容”。计算练习除了保障正确率之外，还要不断加快运算的速度，让孩子们做到“熟能生巧”。英国人其实还引进了一批上海的数学老师.. 去教他们的一些小学做试点....

“ 英国小学数学课将大范围引入中式教育，所以中国教育赢了？

很多人会问这代表中国教育赢了吗？当然不是！中国在基础教育领域一向强势，但“小时了了，大未必佳”也是普遍现象。没错，上海的孩子一般来说是要在计算能力方面比英国同龄人领先3-4年，但是这不意味着他们会成为更好的数学家。数学一旦延伸至大学或研究领域，英国人的腰杆就挺直了。

以数学学科排名而论，近期公布的QS世界大学学科排名前五里，英国占据两席，剑桥第一，牛津第四。中国排名最靠前的是北京大学，30名。
坦率来说，中国教育与西方教育的不同，绝不仅是方法上的不同，而是教育功能定位上的不同。中国的教育是底层向上攀登的阶梯，平民子弟要想成为精英，就必须吃苦受累。而西方的教育则是一个分层机制，它的大众教育只提供基本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，买不起的人则自然而然地被淘汰了。

在妈咪Cat心目中，最好的数学教育应该是：＂给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的天才最高水平的数学教育。＂