新生儿能力与潜能开发
2006年04月20日 11:28阅读次数：182
记者：去年，我曾就"2049计划"采访过您，在新世纪即将来临之际，2049计划又有什么举措呢？ 程淮：新千年伊始，2049计划在全国十余个城市进行了从新生儿开
同步的。1996年，我曾经提出过一种理论观点：神经构建心智发展观，即教育环境的刺激可使脑的微观结构，尤其是神经网络的构建发生改变，进而影响脑的功能-心智能力得到发展与变化，因为结构决定功能。
研究证明，运动经验不仅能促进脑的生长，而且对心智的发展具有诱导和促进作用。例如：当孩子完成一个动作，如扔乒乓球时，就会产生一个结果--球掉在地上乒乓作响，这个结果会引起孩子的兴趣，这个兴趣又会使孩子重复扔球的动作。这样就构成了"动作-结果-兴趣-动作"的心理行为循环。在这个过程中，不仅发展了孩子的动作能力，提高了知识水平，如建立某些重要的概念--圆的东西会滚，硬的东西掉在地上会响等等，更重要的是它大大激发了孩子的好奇心和求知欲。
总之，生命在于运动，但人类婴儿运动的意义却远远超出了运动本身。运动经验对于快速成长的婴幼儿有着特殊的意义。它不仅能促进大脑获得网络化的生长、而且诱导和促进了心智的发展，是婴幼儿智力发展的催化剂和领航员。
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